Bagan Kerangka Pikir Dalam PTK
Kondisi Awal
Guru
1. Pembelajaran cenderung
perpusat pada guru 2. Pola interaksi yang terjadi
hanya satu arah 3. Belum
menggunakan media kartu soal
4. Kurang memotivasi siswa dalam pembelajaran
5. Performasi guru
perlu ditingkatkan
Siswa 1. Pembelajaran
yang dilakukan siswa, masih
bersifat individual 2. Kurang termotivasi
3. Kurang aktif
dalam mengikuti pembelajaran
4. Hasil belajar
kurang memuaskan
Tindakan Melakukan Pembelajaran
dengan Media Kartu Soal
Kondisi Akhir Guru
1. Pembelajaran cenderung
perpusat pada siswa 2. Pola interaksi yang terjadi
multi arah 3. Sudah
menggunakan media kartu soal
4. Dapat memotivasi siswa dalam pembelajaran
5.
Performasi guru meningkat
Siswa 1.
Pembelajaran yang
dilakukan siswa bersifat kelompok
2. Termotivasi dalam
pembelajaran 3. Aktif
mengikuti pembelajaran
4. Hasil belajar meningkat
D. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan tinjauan pustaka dan kerangka berpikir maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah:
1. Pembelajaran dengan menggunakan media kartu soal pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V
SDN 15 Gedongtataan tahun pelajaran 20162017 2. Pembelajaran dengan menggunakan media kartu soal pada mata
pelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 15 Gedongtataan tahun pelajaran 20162017
BAB III METODE PENELITIAN
A. ModelDesain Penelitian
Desain penelitian adalah prosedur yang menggambarkan bagaimana penelitian akan dilaksanakan. Pada penelitian yang akan dilakukan ini
menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian Tindakan Kelas PTK mempunyai tujuan utama. Tujuan pertama yaitu meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar matematika kelas V dengan menggunakan media kartu soal.
B. Setting Penelitian
1. Waktu dan tempat penelitian Penelitian tindak kelas ini dilaksanakan pada semester genap tahun
pelajaran 20152016 selama 3 tiga bulan mulai dari bulan Febuari sampai dengan April 2016. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 15
Gedongtataan Pesawaran. 2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN 15 Gedongtataan tahun pelajaran 20152016 yang berjumlah 20 siswa terdiri
atas laki-laki 13 siswa dan perempuan 7 siswa.
