Mutia Khanza, 2015 PENGGUAAN MEDIA BOARDGAME GERMAN TRIP UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI
ADJEKTIVDEKLINATION PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
permainan, para siswa dapat menikmati media pembelajaran baru yang menyenangkan dan dapat membuat siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan paparan di atas, timbul dugaan bahwa siswa akan lebih mudah mempelajari bahasa Jerman khususnya dalam materi Adjektivdeklination dalam
bentuk pembelajaran yang dikemas dengan media permainan boardgame. Oleh karena itu, perlu dikaji lebih dalam mengenai seberapa besar pengaruh penggunaan
media permainan boardgame sebagai media pembelajaran Adjektivdeklination dalam penelitian yang berjudul “Penggunaan Media Boardgame dalam meningkatkan
penguasaan materi Adjektivdeklination pada siswa SMA”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut.
1. Apakah sistem pembelajaran terlangsung di kelas menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam menguasai materi Adjektivdeklination?
2. Apakah media yang tidak tepat mempengaruhi kesulitan siswa dalam mempelajari materi Adjektivdeklination?
3. Apakah materi Adjektivdeklination yang diberikan oleh guru kurang dipahami oleh siswa?
4. Apakah kesulitan siswa dalam mendeklinasikan adjektiva disebabkan oleh teknik yang digunakan pengajar dalam pembelajaran kurang tepat?
5. Apakah penggunaan media boardgame dapat meningkatkan minat siswa dalam mempelajari materi Adjektivdeklination sehingga kesulitan siswa dapat
diminimalkan? 6. Apakah
media pembelajaran
dengan menggunakan
permainan dapat
mempermudah siswa dalam menguasai materi Adjektivdeklination? 7. Apakah permainan boardgame dalam kegiatan pembelajaran dapat meningkatkan
kemampuan siswa dalam penguasaan materi Adjektivdeklination?
Mutia Khanza, 2015 PENGGUAAN MEDIA BOARDGAME GERMAN TRIP UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI
ADJEKTIVDEKLINATION PADA SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dipaparkan, terdapat banyak masalah yang dapat diteliti dalam pembelajaran Adjektivdeklination
dengan menggunakan media boardgame, namun agar permasalahan ini tidak meluas dan menyimpang mengingat keterbatasan waktu dan kemampuan. Dalam penelitian
ini hanya meneliti keefektivan media pembelajaran berupa permainan papan atau boardgame. Boardgame yang dimaksud dalam penelitian ini adalah Boardgame
German Trip untuk meningkatkan penguasaan materi Adjektivdeklination pada bestimmten, unbestimmten Artikel, Ohne Artikel dan Plural dalam kasus Nominativ
dan Akkusativ.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan pembahasan di atas, maka dirumuskan masalah sebagai berikut.
1. Bagaimana kemampuan siswa dalam menguasai materi Adjektivdeklination sebelum menggunakan media Boardgame German Trip?
2. Bagaimana kemampuan siswa dalam menguasai materi Adjektivdeklination setelah menggunakan media Boardgame German Trip?
3. Apakah penggunaan media Boardgame German Trip efektif dalam meningkatkan penguasaan materi Adjektivdeklination?
E. Tujuan Penelitian
