1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Metode Penelitian

Mukhamad Fadhil, 2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODOTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TIK DI SMA 8 PASUNDAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Desain Penelitian

Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Desigin bentuk pretest-posttestcontrol group design. Desain ini digunakan untuk membedakan adanya pretest sebelum perlakuan diberikan, sehingga tingkat kesetaraan kelompok dapat turut diperhitungkan. Pretest dalam desain penelitian ini juga dapat digunakan untuk pengotrolan secara statistik statistical control serta dapat digunakan untuk melihat pengaruh perlakuan terhadap capaian skor gain score. Jika digambarkan desain penelitiannya sebagai berikut : Tabel 3.1 Pola Desain Penlitian Kelompok Pretest Treatmen Posttest Eksperimen O1 X 1 O2 Kontrol O1 I X 2 O2 I Keterangan : O1 : Prates tes awal yang diberikan kepada kelompok Eksperimen. O2 : Pascates tes akhir yang diberikan kepada kelompok Eksperimen. O1 I : Prates tes awal yang diberikan kepada kelompok kontrol. O2 I : Pascates tes akhir yang diberikan kepada kelompok kontrol. X 1 : Treatment perlakuan yang diberikan kepada siswa dengan mengunakanE-learning dengan mengunakan aplikasi Edmodo. Mukhamad Fadhil, 2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODOTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TIK DI SMA 8 PASUNDAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu X 2 : Treatment perlakuan yang diberikan kepada siswa dengan tidak mengunkan E-learning dengan mengunakan internet secara umum.

C. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, yaitu suatu bentuk eksperimen yang tidak melakukan random assignment, melainkan mengunakan kelompok yang sudah terbentuk dimana dalam hal ini adalah kelas biasa. Menurut Arikunto 1998:51 metode penelitian adalah cara yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data penelitiaanya. Untuk mencapai hasil penelitian yang maksimal, peneliti harus mengunakan metode yang tepat sehingga tujuan penelitiannya tercapai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, penulis mengunakan pendekatan ekperimen kuasi sebagai metodenya. Metode eksperimen kuasi atau eksperimen semu diartikan sebagai penelitian yang mendekati penelitian eksperimen. Menurut Sukardi 2003 : 23, “jenis penelitian ini banyak digunakan dalam bidang pendidikan atau bidang lain yang subjek penelitiaanya adalah manusia yang tidak dapat dimanipulasi dan di kontrol secara intensif.” Tabel 3.2 Hubungan Anatara Variable X Y PenggunaanE- Learningmengunakan Edmodo X Hasil Belajar Ruang lingkup TIK Aspek Kosep,Pengetahuan,Oprasi dasar Y1 X 1 Y 1 Aspek Pengolahan Informasi untuk Produktifitas X 1 Y 2 Mukhamad Fadhil, 2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODOTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TIK DI SMA 8 PASUNDAN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Y2 Aspek Pemecahanmasalah,eksplorasi dan komunikasiY3 X 1 Y 3

D. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

Pembangunan aplikasi e-learning pada SMA Pasundan 2 Bandung

0 23 108

Pembangunan e-learning untuk mata pelajaran Bahasa Inggris berbasis web (studi kasus SMA Pasundan 8 Bandung)

0 19 236

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIRTUAL LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SKYPE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 5 42

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EFRONT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Sman 19 Bandung Kelas X dalam mata pelajaran TIK.

0 1 46

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLASH FLIP BOOK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DOMAIN KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TIK.

1 1 47

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIRTUAL LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SKYPE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI - repositoryUPI S KTP 1001627 Title

0 0 4

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODOTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TIK DI SMA 8 PASUNDAN - repositoryUPI S KTP 1001872 Title

0 0 4

EFEKTIVITAS E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 DEPOK.

0 0 111

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN TIK DI SMA NEGERI 1 PURWANEGARA.

0 7 347

PENGARUH PENGGUNAAN E-LEARNING KELASKITA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN TIK - repository UPI S KTP 120306 Title

0 0 3