1. Home
  2. Lainnya

Tahap Perencanaan Tahap Pelaksanaan Tindakan Tahapan Observasi Tahap Refleksi

Diah Sri Agustini,2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Tahap Perencanaan

Tahap perencanaan tindakan, 1. Diawali dengan penyusunan perencanaan pada pokok bahasan Hubungan antara makhluk hidup dan lingkungan, 2. Pembuatan alat peraga, 3. Pembuatan lembar kerja siswa LKS, dan 4. Penyusunan alat evaluasi. Alat evaluasi ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam siklus pertama.

2. Tahap Pelaksanaan Tindakan

Pada tahap pelaksanaan tindakan, kegiatannya berupa: 1. Diawali dengan membaca doa dan dilanjutkan dengan mengabsen siswa untuk mengetahui siswa yang tidak hadir, 2. Guru menjelaskan pengertian dan pengertian Hubungan antara makhluk hidup dan lingkungan, 3. Tanya jawab tentang Hubungan antara makhluk hidup dan lingkungan, 4. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa LKS, 5. Melakukan evaluasi.

3. Tahapan Observasi

Pada tahap ini, dilakukan proses terhadap pelaksanaan tindakan, yang didalamnya meliputi : 1. Penjelasan terhadap pertanyaan yang diajukan oleh siswa, 2. Perhatian khusus kepada siswa yang kurang memperhatikan pada saat proses pembelajaran berlangsung dan yang belum bisa mempergunakan alat peraga dengan baik, 3. Memperhatikan siswa pada saat mendemonstrasikan alat peraga.

4. Tahap Refleksi

Pada tahap refleksi, dilakukan mencari cara alternatife sebagai bahan evaluasi untuk tindakan berikutnya: karena ini berdasarkan 1. Hasil observasi dan Diah Sri Agustini,2013 PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu evaluasi terhadap siswa, yang kurang teliti dalam mengerjakan tugas LKS, 2. Siswa yang kurang memahami dalam memperagakan alat peraga, 3. Siswa yang kurang cermat dalam menggunakan alat peraga. Jika siklus yang pertama belum berhasil, dilanjutkan dengan siklus selanjutnya dan pelaksanaannya sebagaimana siklus yang pertama.

E. Lokasi dan Subyek Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV pada konsep struktur tumbuhan dan fungsinya : penelitian tindakan kelas di MI Miftahul Huda Tebet Jakarta Selatan

0 5 126

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui pendekatan kontekstual pada pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IV di SDN Neglasari 02

1 13 149

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG SIFAT BAHAN DAN KEGUNAANNYA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Sukamanah Kabupaten Sukabumi Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 3 31

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Babakan Loa Kecamatan Padalarang Kabupaten Ba

0 0 31

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas Materi Makhluk Hidup (Tumbuhan) pada Siswa Kelas III SDN Kutanagara II Kecamatan Ciampel K

0 1 26

PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG MATERI PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN MANDE 3.

0 0 34

PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG MATERI PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN MANDE 3.

0 0 34

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Mekarmulya Kecamatan Bojongpicung Kabupaten Cianjur.

0 1 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SD MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW :Penelitian Tindakan Kelas Tentang Pokok Bahasan Penyesuaian Makhluk Hidup dengan Lingkungannya pada Siswa Kelas V SDN Margasari II.

0 0 35

PENGGUNAAN MEDIA AMINI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DI KELAS IV SDN GARDUSAYANG (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV SDN Gardusayang Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang).

0 4 45