Pengertian Berhitung Pembelajaran Calistung 1 Pembelajaran Membaca
Tabel 2.3 : Keterkaitan antara Langkah Pembelajaran dengan Kegiatan Belajar dan Maknanya
Langkah Pembelajaran
Kegiatan Belajar Kompetensi yang Dikembangkan
Mengamati Membaca,
mendengar, menyimak,
melihat tanpa atau dengan alat Melatih kesungguhan, ketelitian,
mencari informasi Menanya
Mengajukan pertanyaan
tentang informasi yang tidak dipahami dari apa
yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan
tentang apa yang diamati dimulai dari pertanyaan
factual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik
Mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang
lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengumpulkan informasieksperimen
Melakukan eksperimen Membacasumber lain selain buku
teks Mengamati objekkejadian
Aktivitas Wawancara dengan nara sumber
Mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang
lain, kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, mengembangakan kebiasaan
belajar dan
belajar sepanjang hayat
Mengasosiasikanmen golah informasi
Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik terbatas dari hasil
kegiatan mengumpulkan
eksperimen mau pun hasil dari kegiatan
mengamati dan
kegiatanmengumpulkan informasi Pengolahan
informasi yang
dikumpulkan dari yang bersifat menambah keluasan dan kedalaam
sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari
solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan Mengembangkan sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan
menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta
deduktif dalam
menyimpulkan
Mengkomunikasikan Menyampaikan
hasil pengamatan,
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya. Mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan singkat dan jelas,
dan mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar.
Adapun prinsip dalam mengembangkan atau menyusun RPP Kurikulum 2013 adalah sebagai berikut :
a. RPP disusun guru sebagai terjemahan dari ide kurikulum dan berdasarkan
silabus yang telah dikembangkan di tingkat nasional ke dalam bentuk rancangan proses pembelajaran untuk direalisasikan dalam pembelajaran.
b. RPP dikembangkan guru dengan menyesuaikan apa yang dinyatakan dalam
silabus dengan kondisi di satuan pendidikan baik kemampuanawal peserta didik, minat, motivasi belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai, dan atau lingkungan peserta didik. c.
Mendorong partisipasi aktif peserta didik d.
Sesuai dengan tujuan kurikulum 2013 untuk menghasilkan peserta didik sebagai manusia yang mandiri dan tak berhenti belajar, proses pembelajaran
dalam RPP dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk mengembangkan motivasi, minat, rasa ingin tahu, kreativitas, inisiatif,
inspirasi, kemandirian, semangat belajar, keterampilan belajar dan kebiasaan belajar.
e. Mengembangkan budaya membaca dan menulis
f. Proses pembelajaran dalam RPP di rancang untuk mengembangkan
kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan
g. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.
h. RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan,
pengayaan, dan remedi. Pemberian pembelajaran remedi dilakukan setiap saat setelah suatu ulangan atau ujian dilakukan, hasilnya dianalisis, dan kelemahan
setiap peserta didik dapat teridentifikasi. Pemberian pembelajaran diberikan sesuai dengan kelemahan peserta didik.
i. Keterkaitan dan keterpaduan
j. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI
dan KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. RPP disusun dengan
mengakomodasikan pemeblajaran tematik, keterpaduan lintas mata pelajaran untuk sikap dan ketermapilan, dan keragaman budaya.
k. Menerapkan teknologi informatika dan komunikasi
l. RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan
komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.