Berdasarkan fenomena yang peneliti temukan di MAN 1 Bandar Lampung tersebut, membuat peneliti tertarik mengadakan penelitian lebih mendalam
tentang hubungan persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan metode dan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian dalam latar belakang masalah tersebut maka diidentifikasi
beberapa permasalahan sebagai berikut: 1.
Persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan metode pembelajaran cukup baik akan tetapi 58 siswa prestasi belajarnya belum tuntas.
2. Persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan media pembelajaran
cukup baik akan tetapi persentase siswa yang prestasi belajarnya belum tuntas masih tinggi.
3. Hasil belajar siswa masih banyak yang belum tuntas yaitu 58.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan beberapa masalah yang telah diidentifikasi tersebut, agar tidak terjadi
pelebaran wilayah pembahasan dalam penelitian ini maka dibatasi dalam masalah sebagai berikut:
1. Hubungan persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan metode
pembelajaran dengan hasil belajar siswa di MAN 1 Bandar Lampung. 2.
Hubungan persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa di MAN 1 Bandar Lampung.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka dirumuskan dalam
permasalahan yaitu: 1.
Apakah ada hubungan persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan metode pembelajaran dengan hasil belajar siswa di MAN 1
Bandar Lampung? 2.
Apakah ada hubungan persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa di MAN 1
Bandar Lampung?
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah tersebut, maka tujuan dalam penelitian ini
adalah: a.
Untuk mengetahui hubungan persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan metode pembelajaran dengan hasil belajar siswa di MAN 1
Bandar Lampung. b.
Untuk mengetahui hubungan persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa di MAN 1
Bandar Lampung.
2. Kegunaan Penelitian
Adapun kegunaan penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Kegunaan Teoritis
1 Sebagai kontribusi pemikiran sekaligus dalam rangka memperluas wawasan
bagi kajian ilmu pendidikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan kemampuan guru dalam menggunakan metode dan media pembelajaran.
2 Menambah konsep baru yang dapat dijadikan sebagai bahan rujukan penelitian
lebih lanjut bagi pengembangan ilmu pendidikan khususnya pada upaya peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan metode dan media
pembelajaran. 3
Hasil penelitian ini diharapkan secara teoritis berguna bagi pengembangan wacana ilmu pendidikan, terutama yang berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran pada mata pelajaran geografi.
b. Kegunaan Praktis
1 Memberikan informasi mengenai hubungan persepsi siswa terhadap
kemampuan guru menggunakan metode dan media pembelajaran dengan hasil belajar siswa.
2 Memberikan sumbangan pemikiran bagi pembaca terutama bagi guru MAN
dan sederajat pada mata pelajaran geografi dalam memahami secara spesifik tentang pentingnya meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan
metode dan media pembelajaran karena akan meningkatkan persepsi siswa dan hasil belajar siswa.
3 Penelitian ini dapat digunakan sebagai tolok ukur bagi peningkatan hasil
belajar pada mata pelajaran geografi melalui peningkatan persepsi siswa terhadap kemampuan guru dalam menggunakan metode dan media
pembelajaran. 4
Diharapkan dapat dijadikan sebagai umpan balik dalam mempertimbangkan persepsi siswa terhadap kemampuan guru dalam menggunakan metode dan
media pembelajaran karena akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. 5
Dapat dijadikan sebagai media bagi guru MAN untuk mengoptimalkan peran, fungsi, dan kinerja serta kemampuannya dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswanya khususnya pada mata pelajaran geografi.
F. Ruang Lingkup Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa di MAN 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012.
2. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah hubungan persepsi siswa terhadap kemampuan guru menggunakan metode dan media pembelajaran dengan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di MAN 1 Bandar Lampung.
3. Tempat Penelitian
Tempat penelitian ini adalah di MAN 1 Bandar Lampung
4. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 20112012 5.
Kajian Ilmu Kajian ilmu dalam penelitian ini adalah ilmu pendidikan, khususnya
pendidikan dalam mata pelajaran Geografi, yaitu suatu ilmu yang mempelajari gejala-gejala alam dan kehidupan yang membentuk lingkungan dunia dan
tempat-tempat.
III. METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
korelasional kuantitatif. Yang dimaksud penelitian korelasional kuantitatif adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai suatu variabel atau
menghubungkan antara variabel satu dengan variabel lainnya Sugiyono, 2006: 11.
Menurut Sugiyono 2008: 23-24 metode penelitian kuantitatif digunakan karena
penelitian kuantitaif bertujuan untuk mengetahui hubungan dua variabel atau lebih yang bersifat sebab akibat kausal, menguji teori, dan analisa data dengan
menggunakan statistik untuk menguji hipotesis. Margono 1997: 45-46 juga menjelaskan bahwa tujuan penelitian kuantitatif adalah untuk menguji teori,
mengukuhkan fakta-fakta, dan untuk menunjukkan hubungan-hubungan di antara variabel. Dan ciri dari pendekatan penelitian kuantitatif ini adalah adanya
variabel, operasional, reliabilitas, hipotesis, validitas dan makna secara statistik Margono, 1997: 44.
Berdasarkan penjelasan di atas dapat dipahami bahwa metode penelitian deskriptif
kuantitatif sesuai dengan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui
