3. AuxiliaryModal Verbs
F. Metode Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran: PPP Presentation Practice Produce 2. Strategi Pembelajaran: presentasi powerpoint, game, question and answer,
practice, act out
G. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1.
Kegiatan Pembukaan 15 menit a. Guru membuka pelajaran dan mengucapkan salam.
b. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengikuti pelajaran.
c. Guru menanyakan kehadiran siswa dan keadaan siswa. d. Guru menyampaikan materi yang akan diberikan.
2. Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi - Guru menunjukkan contoh memo.
Elaborasi - Guru mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai
struktur teks dan unsur kebahasaan dalam sebuah memo.
- Siswa mengerjakan soal mengenai tense yang digunakan dalam memo dalam bentuk changing-form
task. - Siswa menyusun teks memo yang ditujukan kepada
teman sebangkunya.
Konfirmasi - Guru dan siswa membahas semua jawaban dari aktivitas yang
dilakukan. 3.
Kegiatan Penutup 15 menit a. Guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini.
b. Guru memberikan penugasan terhadap siswa tentang materi yang telah diajarkan hari ini.
c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
H. Alatbahansumber belajar
1. Internet: englishch.hilfen.de 2. Laptop
3. LCD 4. Slide powerpoint
I. Penilaian
Penilaian dilakukan melalui pengamatan kinerja siswa performance selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Rubrik Penilaian:
No. Nama
Siswa Aspek Penilaian
Kompetenbelum kompeten
Content Form Gram. Punc.
Total 25
25 25
25 100
Keterangan Penilaian:
Aspek Skor
Keterangan Content isi
25 20
15 10
The subject is well relevant Knowledge of the subject is adequately relevant
Limited knowledge of the subject, little substance
Does not show the knowledge of the subject Form
organisasi 25
20
15
10 Material is well organized, clear progress of idea well
Link could occasionally be clear but the content is not
impaired Difficult to deduce communication between the
sentences Lack of organization, so the communication is
impaired Grammar tata
bahasa 25
20 15
10 All of the constructions are effective
Found the error grammar Error grammars are very frequent
Not mastery of sentence construction rule Punctuation
tanda baca 25
20 15
10 Demonstrate mastery of convention
Occasionally errors of spelling punctuation Frequent errors of spelling punctuation
Not mastery of convention
Kategori