49
3 Data tentang peningkatan minat belajar K3LH siswa melalui media powerpoint dengan aplikasi video.
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Kondisi Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK Karya Rini YHI Kowani Yogyakarta
yang berlokasi di JL. Laksda Adi Sutjipto No. 86 Depok, Sleman, Yogyakarta. SMK Karya Rini YHI Kowani Yogyakarta merupakan salah
satu sekolah kejuruan yang terdiri dari dua jurusan yaitu Akomodasi Perhotelan dan Tata Busana dan sudah menerapkan kurikulum spektrum.
SMK Karya Rini YHI Kowani dipimpin oleh seorang kepala sekolah
dengan 4 wakil kepala sekolah, yaitu : wakil kepala sekolah urusan kurikulum, wakil kepala sekolah urusan hubungan kerja dan industri,
wakil kepala sekolah urusan kesiswaan, dan wakil kepala sekolah urusan sarana dan prasarana. Jumlah tenaga pengajar di SMK Karya Rini YHI
Kowani Yogyakarta terdiri dari 36 guru dan 8 karyawan, yakni 3 guru tetap yayasan dan 1 kepala sekolah, 5 guru PNS, 28 guru tidak tetap, 7
karyawan tetap dan 1 karyawan kontrak.
Penelitian tentang peningkatan minat belajar K3LH siswa
dilaksanakan selama 2 minggu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar
K3LH siswa. Pengumpulan data dan penelitian dilakukan dengan lembar observasi, catatan lapangan, angket dan lembar wawancara. Selanjutnya
51
akan dibahas tentang pelaksanaan tindakan kelas tiap siklus peningkatan minat belajar K3LH siswa.
2. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilaksanakan dengan cara mengikuti alur penelitian
tindakan kelas. Langkah kerja dalam penelitian ini terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan observing, dan
refleksi. Tahap pelaksanaan tindakan merupakan penerapan rancangan tindakan yang telah disusun berdasarkan pelaksanaan pembelajaran
langsung dalam pembelajaran K3LH menggunakan media powerpoint dengan aplikasi video.
Data yang disajikan merupakan hasil pengamatan dengan
menggunakan angket, observasi, catatan lapangan dan wawancara. Sebelum melakukan penelitian, peneliti telah melakukan observasi terlebih
dahulu untuk mengetahui kondisi awal pembelajaran K3LH kelas X Busana di SMK Karya Rini YHI Kowani Yogyakarta. Berdasarkan
informasi yang diberikan oleh guru yang mengampu mata pelajaran K3LH, bahwa perilaku siswa selama pembelajaran K3LH masih tergolong
pasif. Hal ini dilihat dari kurangnya perhatian siswa selama proses pembelajaran berlangsung, tidak adanya siswa yang bertanya selama
proses pembelajaran, adanya siswa yang bermain handphone dan adanya siswa yang mengobrol dengan siswa lainnya selama pembelajaran. Hal ini
jelas dikarenakan kurangnya minat siswa terhadap pelajaran K3LH. Guru yang mengajar di kelas tersebut menggunakan metode ceramah dan
Kategori