1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Batasan Istilah

9

G. Manfaat Penelitian

Diharapkan penelitian ini dapat bermanfaat bagi beberapa pihak, diantaranya sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis Secara teoritis hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan ilmu pengetahuan terhadap pendidikan luar biasa mengenai pendidikan vokasional untuk anak-anak dengan gangguan emosi dan perilaku. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Lembaga Pemasyarakatan Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk sebagai bahan evaluasi dalam pelaksanaan pendidikan vokasional di Lemabaga Pemasyarakatan. b. Bagi Peneliti Hasil penelitian ini diharapkan sebagai penambah pengetahuan dan wawasan mengenai pelaksanaan pendidikan vokasional, terutama di bidang industri batik yang terdapat di Lembaga Pemasyarakatan.

H. Batasan Istilah

a. Narapidana Anak Narapida anak merupakan anak yang sudah berusia 12 tahun, tetapi belum berusia 18 tahun dan melakukan tindak kriminal, 10 sehingga membawa mereka kepada proses hukum dan menjalani masa pidana maksimal sampai berumur 18 tahun. b. Pendidikan Vokasional Pendidikan vokasional merupakan pendidikan yang berupa keterampilan-keterampilan di bidang pekerjaan yang ada di lingkungan masyarakat. Pendidikan vokasional bertujuan memberikan dan meningkatkan keterampilan kerja di bidang pekerjaan. c. Keterampilan kerja Keterampilan kerja adalah sekumpulan keterampilan- keterampilan yang diperlukan untuk memasuki dunia kerja ataupun untuk pengembangan karir di tempat kerja. Keterampilan kerja yang diberikan dalam pendidikan vokasional industri batik berfungsi untuk membentuk keterampilan narapida yang berkaitan dengan kegiatan di bidang industri batik, serta mengaplikasikannya kelak di dunia kerja. d. Lembaga Pemasyarakatan Lembaga pemasyarakatan merupakan tempat untuk melaksanakan pembinaan terhadap narapidana. Pembinaan bertujuan memberikan keterampilan yang nantinya dapat digunakan untuk mambantu kebutuhan hidup narapidana setelah selesai menjalani masa pidana. Lembaga pemasyarakatan yang menjadi tempat pembinaan untuk anak-anak yang melakukan tindak kejahatan, salah satunya yaitu Lembaga Pemasyarakatan Anak Kelas IIA Kutoarjo sering disebut Lapas Kelas IIA Kutoarjo. 11

BAB II KAJIAN TEORI

Dokumen yang terkait

Tinjauan Psikologi Kriminil Terhadap Narapidana Anak Di Lembaga Pemasyarakatan Klas IIA Anak (Tanjung Gusta Medan)

0 67 101

Pemenuhan Hak Pendidikan Anak Didik Pemasyarakatan Dilembaga Pemasyarakatan Klas II A Anak Medan

0 35 154

PEMBINAAN ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KUTOARJO

1 10 56

PELAKSANAAN PEMBINAAN EDUKATIF TERHADAP NARAPIDANA DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KLAS IIA KOTABUMI

2 23 80

HAM SEBAGAI KRITIK Fungsi Kritik HAM Sebagai Pedoman Pemasyarakatan Pada Lembaga Pemasyarakatan Anak Kelas IIA Kutoarjo

0 15 191

SKRIPSI PROGRAM LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KELAS IIA KUTOARJO DALAM PROSES PEMBINAAN ANAK PIDANA.

0 2 13

BAB 1 PROGRAM LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KELAS IIA KUTOARJO DALAM PROSES PEMBINAAN ANAK PIDANA.

0 4 11

PENUTUP PROGRAM LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KELAS IIA KUTOARJO DALAM PROSES PEMBINAAN ANAK PIDANA.

0 4 5

Konsep Diri dan Rasa Bersalah pada Anak Didik Lembaga Pemasyarakatan Anak Kelas IIA Kutoarjo

0 0 8

PELAKSANAAN PEMENUHAN HAK MENDAPAT PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN TERHADAP ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KUTOARJO”. - Unika Repository

0 0 13