RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Godean
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester : VII 1 Satu
Standar Kompetensi : 1. Memahami Linkungan Kehidupan Indonesia.
Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan Kehidupan Pada Masa Pra-Aksara
Di Indonesia. Indikator
: 1. Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra aksara.
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran 1 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian masa pra aksara.
2. Menjelaskan kurun waktu masa pra aksara di Indonesia. 3. Menjelaskan pembagian zaman berdasarkan geologi.
4. Menjelaskan pembagian zaman berdasarkan arkeologi.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin Discipline Rasa hormat dan perhatian respect
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness
B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan kurun waktu masa pra aksara. 2. Perkembangan kehidupan pada masa pra aksara berdasarkan geologi.
3. Perkembangan kehidupan pada masa pra aksara berdasarkan arkeologi
C. Metode Pengajaran
1. Picture and picture 2. Tanya jawab
3. Game
Model pembelajaran : Cooperative Learning
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan Pengkondisian kelas
Salam Berdoa
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas Apersepsi
Guru menayangkan video tentang masa praaksara. Kemudian dijelaskan pentingnya mempelajari manusia yang hidup pada
masa pra aksara.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan rancangan b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru : Guru menayangkan materi masa pra aksara dengan media power
point. Menjelaskan pengertian masa pra aksara.
Menjelaskan pembabakan masa pra aksara berdasarkan geologi. Menjelaskan pembabakan masa pra aksara berdasarkan arkeologi.
Guru akan membuat bagan mengenai pembabakan zaman pra aksara
berdasarkan arkeologi. Dalam membuat bagan, guru meminta peserta didik untuk ikut
membantu menuliskan bagan tersebut. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
Elaborasi
Guru membuat permainan untuk mengetahui apakah peserta didik sudah memahami materi disampaikan.
Guru membagikan kertas kecil kepada semua siswa Guru meminta siswa untuk menuliskan pertanyaan uraian dari materi
yang sudah disampaikan. Kemudian kertas yang sudah ada pertanyaan kemudian digeser ke
samping. Kemudian siswa diminta untuk membuat pertanyaan uraian kembali.
Kertas kemudian digeser ke samping. Setelah itu soal baru dijawab oleh siswa. Kemudian untuk mengoreksi
kertas kembali digeser kembali. Guru dan siswa kemudian membahas bersama-sama soal dan jawab
yang telah dikerjakan oleh siswa. Setelah selesai kemudian guru memberikan tepuk tangan kepada
peserta didik. Membiasakan peserta didik untuk memahami materi dengan membuat
pertanyaan. Peserta didik diminta untuk mengoreksi jawaban dari siswa lain.
Konfirmasi
Guru bertanya jawab mengenai hal-hal yang belum diketahui peserta didik
Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang disampaikan.
c. Penutup Penguatan : menyimpulkan kembali materi pelajaran yang tadi diperoleh,
Refleksi : kesan siswa terhadap materi yang diberikan, adalah baik dan perlu dalam pembentukan kepribadiannya
Tugas individu : Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas yang telah dibagikan oleh guru.
Mengakhiri pelajaran dengan salam
E. Sumber Belajar
