Sumber Belajar Mendeskripsikan Kehidupan Pada Masa Pra aksara

Dari berbagai kegiatan yang dilakukan tersebut, kalian sudah melakukan interaksi sosial.  Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan rancangan b. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru :  Menyajikan gambar tentang masyarakat yang sedang kerja bakti, gambar guru yang sedang mengajar muridnya dll.  Meminta Peserta didik mengamati gambar yang diberikandisajikan.  Meminta peserta didik menyimpulkan gambar yang disajikan.  Elaborasi  Membagi peserta didik dalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri atas 2 orang.  Memberikan beberapa pertanyaan untuk dijawab dan didiskusikan oleh semua kelompok. Pertanyaannya yaitu : 1. Apa pengertian interaksi sosial ? 2. Jelaskan kaitan antara interaksi sosial dengan proses sosial ? 3. Sebutkan ciri-ciri keselarasan sosial ? 4. Apa pengertian proses sosial ? 5. Apa pengertian dari keselarasan sosial 6. Sebutkan tahapan-tahan keselarasan sosial ?  Beberapa kelompok dalam grup diminta untuk menulisakan hasil diskusi dari pertanyaan-pertanyaan diatas di papan tulis  Memberikan pertanyaan kembali kepada kelompok dalam grup, Pertanyaan yaitu ? 1. Apa pengertian imitasi ? 2. Apa pengertian simpati ? 3. Apa pengertian sugesti ? 4. Apa pengertian identifikasi ?  Meminta peserta didik dalam kelompok untuk mencari gambar yang termasuk dalam imitasi, sugesti, simpati, dan identifikasi.  Peserta didik dalam kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusi.  Konfirmasi  Guru bertanya mengenai hal-hal yang belum diketahui peserta didik.  Guru memberikan kesimpulan akhir mengenai materi yang didiskusikan. c. Penutup  Penguatan : menyimpulkan kembali materi pelajaran yang tadi diperoleh,  Refleksi : kesan siswa terhadap materi yang diberikan, adalah baik dan perlu dalam pembentukan kepribadiannya  Tugas individu : Mengerjakan Uji Kompetensi 3 dan Uji Kompetensi 4  Mengakhiri pelajaran dengan salam

E. Sumber Belajar

- Nurdin, Muh. Warsito, S.W. Nursa’ban, Muh. 2008. “Mari Belajar IPS Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMPMTs Kelas VII”. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. - LKS “Mutiara Pendampingan Bahan Ajar IPS Terpadu. Kelas VII Semester Ganjil”. Klaten: UD. Kurniawan Jaya Mandiri F. Penilaian Hasil Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen  Menjelaskan pengertian interaksi sosial  Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial  Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial  Tes lisan Penugasan Daftar pertanyaan Tugas Rumah 1. Apa pengertian interaksi sosial ? 2. Apa pengertian proses sosial ? 3. Jelaskan kaitan antara interaksi sosial dengan proses sosial ? 4. Apa pengertian dari keselarasan sosial ? 5. Sebutkan ciri-ciri keselarasan sosial ? 6. Sebutkan tahapan-tahan keselarasan sosial ? 7. Apa pengertian imitasi ? 8. Apa pengertian sugesti ? 9. Apa pengertian simpati ? 10. Apa pengertian identifikasi ? Mengerjakan Uji Kompetensi 3 dan Uji Kompetensi 4 1. Lembar Pengamatan Diskusi No Nama Siswa Aspek Yang Diamati Jumlah Nilai Inisiatif Keaktifan Kerjasama Presentasi Nilai maksimal tiap aspek 25 25 x 4 = 100 2. Lembar Penilaian Tugas : No Nama Siswa Aspek Yang dinilai Jumlah Nilai ketepatan waktu Kerapihan Pekerjaan Norma Penilaian : Norma Penilaian : - Aspek Ketepatan Waktu : 5 - Aspek Kerapihan pekerjaan : 5 Jumlah : 10 Godean, 30 Agustus 2015 Menyetujui, Guru Mata Pelajaran IPS Sutarti, S. Pd. NIP. 19630529 198601 2 001 Mahasiswa PPL, Imna Layinatus Sifa NIM. 12416241054 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Godean Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS KelasSemester : VII 1 Satu Standar Kompetensi : 2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia Kompetensi Dasar : 2.2. Mendeskripsikan Sosialisasi Sebagai Proses Pembentukan Kepribadian Indikator : 1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi 2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi 3. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran 1 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran