Basé sur les raisons expliquées et les références trouvées ci-dessus, on considère qu’il est important de faire la recherche actuelle surles paires
minimales. Cette recherche ayant le titre Compétence Des Etudiants De Lire Les Paires MinimalesDes Consonnes Constrictives.
B. Limitation des Problèmes
La compétence linguistique se comprend quatre compétences : la compétence de parler, écouter, lire et écrire. Dans competétence de lire, nous
avons deux type de lalphabet de voyelles et des consonnes. Les consonnes divisé dans trois types, le consonne occlusive, le consonne constrictive et le consonne
sonante. Donc pour que cette recherche soit bien organisée et bien préparée, il faut mieux q
ue l’on limite le domaine de recherche. Pour cela, dans cette recherche, on va focaliser les problèmes sur la compétence des étudiants du sixième semestre de
lire les paires minimales des consonnes constrictives.
C. Formulation des Problèmes
En se fondant sur les choses problématiques et la limitation de la recherche ci
–dessus nous pouvons formuler des problèmes qui sont analysés dans cette recherche. Les problèmes qui vont se poser est :
1. Quelle est la compétence des étudiants du sixième semestre de lire les
paires minimales des consonnes constrictives ? 2.
Quelles sont les difficultés des étudiants du sixième semestre de lire les paires minimales des consonnes constrictives ?
D. But de la Recherche
Cette recherche a pour but de : 1.
Savoir la compétence des étudiants du sixième semestre de lireles paires minimales des consonnes constrictives.
2. Savoir les difficultés des étudiants du sixième semestre de lireles paires
minimales des consonnes constricitives dans les paires minimales.
E. Avantages de la Recherche
Une bonne recherche doit avoir des avantages pour les lecteurs. Donc les avantages de cette recherche seront destinées aux à la:
1. Etudiants
Cette recherche est destinée aux étudiants de la section française pour qu’ils puissent approfondir et développer cette recherche dans le futur. Il
est aussi souhaitable qu’ils maîtrisent plus les paires minimales.
2. Professeurs
Cette recherche peut être utilisée comme l’une des sources d’enseignement pour le cours de français : Production Orale.
3. Section française
Cette recherche peut ajouter des références à la section française si bien que l’étude sur le français est plus riche surtout cela peut approfondir les
connaissances sur les paire-minimals.
4. Lecteurs
Cette recherche a été faite pour ouvrir la nouvelle conception du lecteur pour qu’ils soient capables de comprendre les paires minimales.
50
CHAPITRE V CONCLUSION ET SUGGESTION
A. Conclusion
Basé de résultat de la recherche présenté dans la chapitre IV, on peut tirer la conclusion comme suivant :
1. La compétence des étudiants du sixième semestre de Lire Les Paires
Minimales Des Consonnes Constrictives au département de langue étrangère de
la section française l’année universitaire 20162017 en générale est 53
. C’est la catégorieIncompétent E.C’est-de-dire que
les étudiants n ’ont pas de la bonne connaissance et la compétence de
Lire Les Paire Minimales Des Consonnes Constrictives. On conclus que la compétence des étudiants de lire les paires minimales des
consonnes constrictives f et v est 57, la compétence des étudiants de lire les paires minimales des consonnes constrictives s et z est
57, la compétence des étudiants de lire les paires minimales des consonnes constrictives
ʃ et ʒ est 53, la compétence des étudiants de lire les paires minimales des consonnes constrictives set
ʃ est 47, la compétence des étudiants de lire les paires minimales des
consonnes constrictives ʒet z est 50. Les étudiants font plus
souvent les erreurs de lire les paires minimales des consonnes constrictives, c’est le phonème ʒet z comme bijoux et bisous car il
n’y a pas le phonème ʒ dans le système de langue indonésienne et ce phonème z est très rarement se trouver dans la vocabulaire indonésie.
2. Les problèmes qui causent les étudiants ont du mal de lire les paires
minimales des consonnes constrictives sont : a.
Les étudiants manquent de vocabulaire b.
Les étudiants ne comprennent pas le sens des paires minimales c.
Les étudiants manquent la sensibilité de différencier l’articulation d.
Il y a les phonèmes qui on ne trouve pas en indonésien e.
Les étudiants ne connaissent pas les paires minimales
B. Suggestion
Selon la conclusion, puis on a suggestion pour : 1.
Les étudiants Il est souhaitable que les étudiants pratiquent souvent de prononcer,
pour qu’ils arrivent de enrichir le vocabulaire donc ils peuvent augmenter la compétence du francais. Enfin, il est capable de parle le
français bien et il a la compeétence de prononcer le français mieux. Ils doivent comprendre toutes de règle de mots française pour avoir une
bonne prononciation, alors ils peuvent étudier les matériaux de liaison, les alphaabets des française et l’orthographie du français.
2. Les professeurs
Il est important que l’équipe des professeurs enseinent profondément les lettres français avoir en donnant les exercises de
l’orale ou bien de l’écrite pour améliorer les connaissances et les compétences des étudiants. Les professeurs qui enseignent le cours
audition prononciation, expression orale doivent donner aux étudiants la definition, la fonction et les explications
spécifiquement sur les mots français se composant des paires minimales pour que les étudiants comprennent facilement sur les
paires minimales de écrit ou de orale et il vaut mieux que l’enseignement concernant les paires minimles des consonnes
constrictives soit bien supporté par les exercices en utilisant les documents sonores authentiquement français et la demonstration
de la pronunciation du locuteurnatif français. 3.
Les Autres Recherche Il est souhaitable que cette recherche soit développée en autre
compétence, par exemple la compétence des étudiants d’ecouter les paires minimales
53
BIBLIOGRAPHIE
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