d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. e.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang bidang diagonal.
2. Kegiatan Inti a. Mengamati
1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca informasi tentang bidang diagonal.
2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang bidang diagonal.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai bidang diagonal.
2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan tentang bidang diagonal.
4 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 5 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang bidang diagonal dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan soal-soal yang berkaitan dengan bidang diagonal pada uji kompetensi 3.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi soal-soal yang berkaitan dengan bidang diagonal di depan kelas.
2 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup
a. Guru bersama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b.
Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d.
Guru memberikan tugas rumah berupa proyek untuk merancang sebuah masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan aplikasi pengetahuan bangun ruang pada bidang teknik.
e. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
f. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ketigabelas 2 JP 1. Ulangan Harian 1
Peserta didik mengerjakan soal ulangan harian 1 berupa soal pilihan ganda sejumlah 25 soal dan soal uraian sejumlah 5 soal.
2. PembahasanRefleksi
Guru dan peserta didik membahas soal ulangan harianrefleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
Pertemuan Keempatbelas 2 JP 1. Ulangan Tengah Semester
Peserta didik mengerjakan soal ulangan tengah semester berupa soal pilihan ganda sejumlah 25 soal dan soal uraian sejumlah 5 soal.
2. PembahasanRefleksi
Guru dan peserta didik membahas soal ulangan tengah semesterrefleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
E. Penilaian, Pembelajaran Remedi, dan Pengayaan 1. Sikap Spiritual Pertemuan Pertama s.d. Pertemuan Keempatbelas
a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap spiritual
18
Matematika Xllb
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Melakukan doa sebelum dan sesudah pelajaran.
1 2.
Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan bisa mempelajari diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, dan penerapannya.
2
lnstrumen: lihat lampiran 1
2. Sikap Sosial Pertemuan Pertama s.d. Pertemuan Keempatbelas
a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap sosial
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Kritis
1 2.
Bekerja sama 2
3. Percaya diri
3 4.
Rasa ingin tahu 4
lnstrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan Pertemuan Ketigabelas
a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian
c. Kisi-kisi
No. lndikator
Butir lnstrumen
1. Menjelaskan diagonal bidang dan penerapannya.
1 2.
Menjelaskan diagonal ruang dan penerapannya. 2
3. Menjelaskan bidang diagonal dan penerapannya.
3
lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan Pertemuan Pertama s.d. Pertemuan Keduabelas
a. Teknik penilaian : diskusi, proyek b. Bentuk instrumen : unjuk kerja
c. Kisi-kisi
Penilaian Diskusi
No. Keterampilan
Butir lnstrumen
1. Sikap
1 2.
Keaktifan 2
3. Wawasan
3 4.
Kemampuan mengemukakan pendapat. 4
5. Kerja sama
5 6.
Presentasi 6
lnstrumen: lihat lampiran 3 Penilaian Proyek
No. Keterampilan
Butir lnstrumen
1. Perencanaan
a. Persiapan b. Rumusan judul
1 2.
Pelaksanaan a. Sistematika penulisan
b. Keakuratan c . Analisis data
d. Penarikan kesimpulan 2
Matematika Xllb
19
No. Keterampilan
Butir lnstrumen
3. Laporan proyek
a. Laporan tertulis b. Presentasi
3
Instrumen: lihat lampiran 3
5. Pembelajaran Remedi dan Pengayaan
