3.3. Menganalisis dinamika litosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan .
3.4.1. Karakteristik lapisan-lapisan
Bumi 3.4.2.
Proses tektonisme dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
3.4.3. Proses vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan 3.4.4.
Proses seisme
dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
3.4.5. Proses tenaga eksogen dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
3.4.6. Pembentukan tanah dan
persebaran jenis tanah 3.4.7. Pemanfaatan
dan konservasi tanah
4.3. Menyajikan proses dinamika litosfer
dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, danatau
animasi 4.4.1. Lembaga-lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data geologi di Indonesia
C. Materi Pembelajaran Fakta
1. Bentuk muka bumi
2. Jenis batuan
3. Peristiwa gunung api
4. Peristiwa gempa bumi
5. Peristiwa tsunami
Konsep
1. Batuan
2. Litosfer
3. Tektonosme
4. Vulkanisme
5. Seisme
6. pedosfer
Prinsipprosedur
1. pemanfaatan batuan
2. Gerak arus konveksi
3. Konservasi tanah
Prosedur
1. Siklus batuan 2. Pergerakan
3. Tektonik lempeng 4. proses terjadinya, gempa, erupsi, tsunami
D. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN : 1
Materi : Karakteristik lapisan-lapisan Bumi Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik Pendahulu
an
Mengucapkan salam,
mengajak peserta didik berdoa dan mengabsen.
Merefleksi pembelajaran
SMP tentang litosfera. Menjawab salam, berdoa
dan menjawab absen Menyimak dan menjawab
pertanyaan yang muncul Menyimak
penjelasan
15 Menit
Pemberian
motivasi menggunakan berbagai
tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan
karakteristik lapisan-
lapisan Bumi
Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Memberikan soal pretest secara lisan
kaitan hubungan
karakteristik lapisan-
lapisan Bumi Menyimak penyampaian
tujuan pembelajaran Menjawab soal pretes
Inti Fase 1. Stimulationstimulasipemberian rangsangan
105 Menit
Memberikan stimulus
dengan cara Menanya tentang :
karakteristik lapisan-
lapisan Bumi Menyimak pertanyaan
yang diberikan oleh guru
Fase 2: Problem statementpertanyaanidentifikasi
masalah Guru membimbing peserta
didik mengidentifikasi
masalah yang berkaitan dengan :
1.Cara menganalisis
lapisan-lapisan litosfera Diharapkan akan muncul
pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik seperti:
Bagaimana menganalisis lapisan-lapisan litosfera
Fase 3 : Data collectionPengumpulan Data
Membimbing dan
memotivasi masing-
masing individu dalam kelompok
untuk mengumpulkan informasi
yang berhubungan dengan permasalahan
mencari informasi dengan diskusi dan kajian
literature untuk
memecahkan permasalahan.
Fase 4 : Data ProcessingPengolahan Data
Mempersilahkan peserta didikberdiskusi dengan
bantuan buku dan sumber- sumber dari internet
Melakukan penilaian
otentik sikap observasi menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian sikap Melakukan
diskusi kelompok
Berperan aktif dalam diskusi kelas
Fase 5 : VerificationPembuktian
Guru membimbing peserta didik
melakukan pembuktian
terhadap jawaban permasalahan
Melalui diskusi di dalam kelompokmu,
1. menganalisis lapisan-
lapisan litosfera Melakukan pembuktian
data melalui diskusi
Fase 6 : GeneralizationMenarik
kesimpulangeneralisasi
Guru membimbing
peserta didik menulis laporan diskusi
Membimbing Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu
kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak
Guru mengarahkan
peserta didik untuk melakukan diskusi kelas
dan tanya
jawab mengenai pembahasan
jawaban pertanyaan. Guru
memberikan penguatan tentang
1.menganalisis lapisan- lapisan litosfera
Guru merefleksi proses pembelajaran
dengan meninjau permasalahan
awal melalui pertanyaan Melaksanakan penilaian
menggunakan format
penilaian yang ada pada instrumen
penilaian otentik
Menulis laporan diskusi mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu
kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak,
sementara peserta didik lain menanggapi dengan
memberikan pertanyaan atau pendapat.
berperan aktif dalam diskusi kelas
Menyimak penguatan
tentang 1. Bagaimana
cara menganalisis lapisan-
lapisan litosfera? Menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan guru
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan
cara menganalisis
lapisan- lapisan litosfera.
Memberikan PR
Melaksanakan postes
Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil belajar
Merencanakan kegiatan
tindak lanjut remedi, pengayaan,
konseling, danatau tugas
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara
lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :
Proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Bersama
guru menyimpulkan
cara menganalisis
lapisan- lapisan litosfera.
Menyimak PR yang diberikan
Mengikuti Postest Menerima
informasi tentang:
- rencana kegiatan tindak
lanjut remedi,
pengayaan, konseling, danatau tugas
- rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya.
15 Menit
PERTEMUAN : 2 Materi : Menganalisis proses tektonisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Pendahulu an
Mengucapkan
salam, mengajak peserta didik
berdoa dan mengabsen.
Merefleksi pembelajaran Menjawab salam, berdoa
dan menjawab absen Menyimak dan menjawab
pertanyaan yang muncul
15 Menit
SMP tentang litosfera.
Pemberian motivasi
menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan
yang berhubungan dengan aktivitas manusia dalam
Menganalisis
proses tektonisme
dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
Memberikan soal pretest
secara lisan Menyimak
penjelasan kaitan
hubungan Menganalisis
proses tektonisme
dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Menyimak penyampaian
tujuan pembelajaran Menjawab soal pretes
Inti Fase 1. Stimulationstimulasipemberian rangsangan
105 Menit
Memberikan stimulus
dengan cara Menanya tentang :
Menganalisis proses
tektonisme dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan Menyimak pertanyaan
yang diberikan oleh guru
Fase 2: Problem statementpertanyaanidentifikasi
masalah Guru
membimbing peserta
didik mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan : 1.Menganalisis
proses tektonisme
dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Diharapkan akan muncul
pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik seperti:
Bagaimana cara
Menganalisis proses
tektonisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Fase 3 : Data collectionPengumpulan Data
Membimbing dan
memotivasi masing-
masing individu dalam kelompok
untuk mengumpulkan informasi
yang berhubungan dengan permasalahan
mencari informasi dengan diskusi dan kajian
literature untuk
memecahkan permasalahan.
Fase 4 : Data ProcessingPengolahan Data
Mempersilahkan peserta didik berdiskusi dengan
bantuan buku dan sumber- sumber dari internet
Melakukan penilaian
otentik sikap observasi menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian sikap Melakukan
diskusi kelompok
dengan membagi dua kelompok
besar membagi
pembahasan yakni tenaga endogen dan eksogen
Berperan aktif dalam diskusi kelas
Fase 5 : VerificationPembuktian
Guru membimbing peserta didik
melakukan pembuktian
terhadap jawaban permasalahan
Melalui diskusi di dalam kelompokmu,
1. Menganalisis proses
tektonisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Melakukan pembuktian data melalui diskusi
Fase 6 : GeneralizationMenarik
kesimpulangeneralisasi Guru
membimbing peserta didik menulis
laporan diskusi Membimbing Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
yang diwakili oleh anggotanya
Guru mengarahkan
peserta didik untuk melakukan diskusi kelas
dan tanya
jawab mengenai pembahasan
jawaban pertanyaan. Guru
memberikan penguatan tentang
1.Menganalisis proses tektonisme
dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Guru merefleksi proses
pembelajaran dengan
meninjau permasalahan awal melalui pertanyaan
Melaksanakan penilaian menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian
otentik Menulis laporan diskusi
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
yang diwakili oleh satu kelompok yang bersedia
atau dipilh secara acak, sementara peserta didik
lain menanggapi dengan memberikan pertanyaan
atau pendapat.
berperan aktif dalam diskusi kelas
Menyimak penguatan
tentang 1.
Bagaimana cara Menganalisis
proses tektonisme
dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan guru
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan
cara Menganalisis
proses tektonisme
dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
Memberikan PR
Melaksanakan postes
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
belajar
Merencanakan kegiatan tindak lanjut remedi,
pengayaan, konseling,
danatau tugas
menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya dan
memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di
buku catatan tentang :
Menganalisis Proses
vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Bersama guru
menyimpulkan cara
Menganalisis proses
tektonisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan.
Menyimak PR yang diberikan
Mengikuti Postest Menerima
informasi tentang:
- rencana kegiatan tindak
lanjut remedi,
pengayaan, konseling, danatau tugas
- rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya.
15 Menit
PERTEMUAN : 3 Materi : Menganalisis proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Pendahulu an
Mengucapkan
salam, mengajak peserta didik
berdoa dan mengabsen.
Merefleksi pembelajaran SMP tentang litosfera.
Pemberian
motivasi menggunakan berbagai
tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan
menganalisis proses
vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan
Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Memberikan soal pretest secara lisan
Menjawab salam, berdoa dan menjawab absen
Menyimak dan menjawab pertanyaan yang muncul
Menyimak
penjelasan kaitan
hubungan menganalisis
proses vulkanisme
dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Menyampaikan tujuan
pembelajaran Menyimak penyampaian
tujuan pembelajaran Menjawab soal pretes
15 Menit
Inti Fase 1. Stimulationstimulasipemberian rangsangan
105 Menit
Memberikan stimulus
dengan cara Menanya tentang :
menganalisis proses
vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Menyimak pertanyaan yang diberikan oleh guru
Fase 2: Problem statementpertanyaanidentifikasi
masalah Guru membimbing peserta
didik mengidentifikasi
masalah yang berkaitan dengan :
1.menganalisis proses
vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Diharapkan akan muncul pertanyaan-pertanyaan dari
peserta didik seperti: Bagaimana
cara menganalisis
proses vulkanisme
dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
Fase 3 : Data collectionPengumpulan Data
Membimbing dan
memotivasi masing-
masing individu dalam kelompok
untuk mengumpulkan informasi
yang berhubungan dengan permasalahan
mencari informasi dengan diskusi dan kajian
literature untuk
memecahkan permasalahan.
Fase 4 : Data ProcessingPengolahan Data
Mempersilahkan peserta didik berdiskusi dengan
bantuan buku dan sumber- sumber dari internet
Melakukan penilaian
otentik sikap observasi menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian sikap Melakukan
diskusi kelompok
dengan membagi tiga kelompok
besar membagi
pembahasan yakni
Gunung Api type strato, type maar dan type
tameng Berperan aktif dalam
diskusi kelas
Fase 5 : VerificationPembuktian
Guru membimbing peserta didik
melakukan pembuktian
terhadap jawaban permasalahan
Melalui diskusi di dalam kelompokmu,
1. Menganalisis
menganalisis proses
vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Melakukan pembuktian data melalui diskusi
Fase 6 : GeneralizationMenarik
kesimpulangeneralisasi Guru
membimbing peserta didik menulis
laporan diskusi Membimbing Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
yang diwakili oleh anggotanya
Guru mengarahkan
peserta didik untuk melakukan diskusi kelas
dan tanya
jawab mengenai pembahasan
jawaban pertanyaan. Guru
memberikan penguatan tentang
1. Menganalisis menganalisis proses
vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Guru merefleksi proses pembelajaran
dengan meninjau permasalahan
awal melalui pertanyaan Melaksanakan penilaian
menggunakan format
penilaian yang ada pada instrumen
penilaian otentik
Menulis laporan diskusi mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu
kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak,
sementara peserta didik lain menanggapi dengan
memberikan pertanyaan atau pendapat.
berperan aktif dalam diskusi kelas
Menyimak penguatan
tentang 1. Bagaimana
cara menganalisis proses
vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan?
Menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diajukan
guru
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan
terbentuknya gunung api, material yang dikeluarkan,
type-type
letusan, menggambarkan intrusi
magma, menjelaskan
pengaruh letusan
terhadap lingkungan
sekitar dan menganalisis proses vulkanisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Memberikan PR
Melaksanakan postes
Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil Bersama
guru menyimpulkan
terbentuknya gunung api, material yang dikeluarkan,
type-type letusan,
menggambarkan intrusi magma,
menjelaskan pengaruh
letusan terhadap
lingkungan sekitar dan menganalisis
proses vulkanisme dan pengaruhnya terhadap
kehidupan.
Menyimak PR yang diberikan
15 Menit
belajar
Merencanakan kegiatan tindak lanjut remedi,
pengayaan, konseling,
danatau tugas
menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya dan
memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di
buku catatan tentang :
1. Menganalisis
proses seisme
dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Mengikuti Postest
Menerima informasi
tentang: -
rencana kegiatan tindak lanjut
remedi, pengayaan, konseling,
danatau tugas -
rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
PERTEMUAN : 4 Materi : Menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Pendahulu an
Mengucapkan
salam, mengajak peserta didik
berdoa dan mengabsen.
Merefleksi pembelajaran SMP tentang litosfera.
Pemberian
motivasi menggunakan berbagai
tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan
Menganalisis proses seisme dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
Memberikan soal pretest
secara lisan Menjawab salam, berdoa
dan menjawab absen Menyimak dan menjawab
pertanyaan yang muncul Menyimak
penjelasan kaitan
hubungan Menganalisis
proses seisme dan pengaruhnya
terhadap kehidupan Menyampaikan tujuan
pembelajaran Menyimak penyampaian
tujuan pembelajaran Menjawab soal pretes
15 Menit
Inti Fase 1. Stimulationstimulasipemberian rangsangan
105 Menit
Memberikan stimulus
dengan cara Menanya tentang : Menganalisis
proses seisme dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Menyimak pertanyaan
yang diberikan oleh guru
Fase 2: Problem statementpertanyaanidentifikasi
masalah Guru membimbing peserta
didik mengidentifikasi
masalah yang berkaitan dengan :
1. Menganalisis proses
seisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Diharapkan akan muncul pertanyaan-pertanyaan dari
peserta didik seperti: Menganalisis
proses seisme dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
Fase 3 : Data collectionPengumpulan Data
Membimbing dan
memotivasi masing-
masing individu dalam kelompok
untuk mengumpulkan informasi
yang berhubungan dengan permasalahan
mencari informasi dengan diskusi dan kajian
literature untuk
memecahkan permasalahan.
Fase 4 : Data ProcessingPengolahan Data
Mempersilahkan peserta didik berdiskusi dengan
bantuan buku dan sumber- sumber dari internet
Melakukan penilaian
otentik sikap observasi menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian sikap Melakukan
diskusi kelompok
dengan membagi tiga kelompok
besar membagi
pembahasan yakni seisme tergadap pelapukan, erosi
dan sedimentasi Berperan aktif dalam
diskusi kelas
Fase 5 : VerificationPembuktian
Guru membimbing peserta didik
melakukan pembuktian
terhadap jawaban permasalahan
Melalui diskusi di dalam kelompokmu,
1. Menganalisis proses
seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Melakukan pembuktian data melalui diskusi
Fase 6 : GeneralizationMenarik
kesimpulangeneralisasi Guru membimbing peserta
didik menulis laporan diskusi
Membimbing Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang
diwakili oleh
anggotanya Guru mengarahkan peserta
didik untuk melakukan diskusi kelas dan tanya
jawab mengenai
pembahasan jawaban
pertanyaan. Guru
memberikan penguatan tentang
1. Menganalisis proses
seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Guru merefleksi proses pembelajaran
dengan meninjau permasalahan
awal melalui pertanyaan Melaksanakan penilaian
menggunakan format
penilaian yang ada pada instrumen penilaian otentik
Menulis laporan diskusi mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu
kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak,
sementara peserta didik lain menanggapi dengan
memberikan pertanyaan atau pendapat.
berperan aktif dalam diskusi kelas
Menyimak penguatan
tentang 1. Menganalisis proses
seisme dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diajukan
guru
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan bagaimana
cara menganalisis proses seisme dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
Memberikan PR
Melaksanakan postes
Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil belajar
Merencanakan kegiatan
tindak lanjut remedi, Bersama
guru menyimpulkan bagaimana
cara menganalisis proses seisme dan pengaruhnya
terhadap kehidupan.
Menyimak PR yang diberikan
Mengikuti Postest Menerima
informasi
15 Menit
pengayaan, konseling,
danatau tugas
menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya dan
memberikan tugas secara lisan untuk merangkum di
buku catatan tentang : 1.
Menganalisis proses
tenaga eksogen dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
tentang: -
rencana kegiatan tindak lanjut
remedi, pengayaan, konseling,
danatau tugas -
rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
PERTEMUAN : 5 Materi : Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap kehidupan
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Pendahulu an
Mengucapkan
salam, mengajak peserta didik
berdoa dan mengabsen.
Merefleksi pembelajaran SMP tentang litosfera.
Pemberian
motivasi menggunakan berbagai
tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan
Menganalisis proses tenaga eksogen dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
Memberikan soal pretest
secara lisan Menjawab salam, berdoa
dan menjawab absen Menyimak dan menjawab
pertanyaan yang muncul Menyimak
penjelasan kaitan
hubungan Menganalisis
proses tenaga eksogen dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyimak penyampaian tujuan pembelajaran
Menjawab soal pretes
15 Menit
Inti Fase 1. Stimulationstimulasipemberian rangsangan
105 Menit
Memberikan stimulus
dengan cara Menanya tentang :
Menganalisis proses
tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Menyimak pertanyaan
yang diberikan oleh guru
Fase 2: Problem statementpertanyaanidentifikasi
masalah Guru membimbing peserta
didik mengidentifikasi
masalah yang berkaitan dengan :
1. Menganalisis proses
tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Diharapkan akan muncul
pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik seperti:
Bagaimana Menganalisis proses tenaga eksogen
dan pengaruhnya
terhadap kehidupan
Fase 3 : Data collectionPengumpulan Data
Membimbing dan
memotivasi masing-
masing individu dalam kelompok
untuk mengumpulkan informasi
yang berhubungan dengan permasalahan
mencari informasi dengan diskusi dan kajian
literature untuk
memecahkan permasalahan.
Fase 4 : Data ProcessingPengolahan Data
Mempersilahkan peserta didik berdiskusi dengan
bantuan buku dan sumber- sumber dari internet
Melakukan penilaian
otentik sikap observasi menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian sikap Melakukan
diskusi kelompok
dengan membagi tiga kelompok
besar membagi
pembahasan yakni
dampak yang ditimbulkan pelapukan, erosi dan
sedimentasi Berperan aktif dalam
diskusi kelas
Fase 5 : VerificationPembuktian
Guru membimbing peserta didik
melakukan pembuktian
terhadap jawaban permasalahan
Melalui diskusi di dalam kelompokmu,
1. Menganalisis proses
tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap
kehidupan Melakukan pembuktian
data melalui diskusi
Fase 6 : GeneralizationMenarik
kesimpulangeneralisasi Guru membimbing peserta
didik menulis laporan diskusi
Membimbing Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang
diwakili oleh
anggotanya Guru mengarahkan peserta
didik untuk melakukan diskusi kelas dan tanya
jawab mengenai
pembahasan jawaban
pertanyaan. Guru
memberikan penguatan tentang
1. Menganalisis proses
tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
Guru merefleksi proses pembelajaran
dengan meninjau permasalahan
awal melalui pertanyaan Melaksanakan penilaian
menggunakan format
penilaian yang ada pada instrumen penilaian otentik
Menulis laporan diskusi mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu
kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak,
sementara peserta didik lain menanggapi dengan
memberikan pertanyaan atau pendapat.
berperan aktif dalam diskusi kelas
Menyimak penguatan
tentang 1.
Menganalisis proses tenaga eksogen dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
Menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diajukan
guru
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan
Menganalisis proses
tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap
kehidupan
Memberikan PR
Melaksanakan postes
Memberikan umpan balik Bersama
guru menyimpulkan
Menganalisis proses
tenaga eksogen dan pengaruhnya terhadap
kehidupan.
Menyimak PR yang
15 Menit
terhadap proses dan hasil belajar
Merencanakan kegiatan
tindak lanjut remedi, pengayaan,
konseling, danatau tugas
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara
lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :
1.
Menganalisis Pembentukan tanah dan
persebaran jenis tanah diberikan
Mengikuti Postest Menerima
informasi tentang:
- rencana kegiatan tindak
lanjut remedi,
pengayaan, konseling, danatau tugas
- rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya.
PERTEMUAN : 6 Materi : Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Pendahulu an
Mengucapkan
salam, mengajak peserta didik
berdoa dan mengabsen.
Merefleksi pembelajaran SMP tentang litosfera.
Pemberian
motivasi menggunakan berbagai
tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan
Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis
tanah
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
Memberikan soal pretest
secara lisan Menjawab salam, berdoa
dan menjawab absen Menyimak dan menjawab
pertanyaan yang muncul Menyimak
penjelasan kaitan
hubungan Menganalisis
Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyimak penyampaian tujuan pembelajaran
Menjawab soal pretes
15 Menit
Inti Fase 1. Stimulationstimulasipemberian rangsangan
105 Menit
Memberikan stimulus
dengan cara Menanya tentang :
Menganalisis Pembentukan tanah dan
persebaran jenis tanah Menyimak pertanyaan
yang diberikan oleh guru
Fase 2: Problem statementpertanyaanidentifikasi
masalah Guru membimbing peserta
didik mengidentifikasi
masalah yang berkaitan dengan :
1. Menganalisis
Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
Diharapkan akan muncul pertanyaan-pertanyaan
dari peserta didik seperti: Bagaimana
cara menganalisis Menganalisis
Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah?
Fase 3 : Data collectionPengumpulan Data
Membimbing dan
memotivasi masing-
masing individu dalam kelompok
untuk mengumpulkan informasi
yang berhubungan dengan permasalahan
mencari informasi dengan diskusi dan kajian
literature untuk
memecahkan permasalahan.
Fase 4 : Data ProcessingPengolahan Data
Mempersilahkan peserta didik berdiskusi dengan
bantuan buku dan sumber- sumber dari internet
Melakukan penilaian
otentik sikap observasi menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian sikap Melakukan
diskusi kelompok
dengan membagi
beberapa kelompok
tentang menganalisis
faktor pembentukan
tanah, menggambarkan horison
tanah, mengetahui henis- jenis
tanah dan
persebarannya serta jenis dan upaya pengawetan
tanah Berperan aktif dalam
diskusi kelas
Fase 5 : VerificationPembuktian
Guru membimbing peserta didik
melakukan pembuktian
terhadap jawaban permasalahan
Melalui diskusi di dalam kelompokmu,
1. Menganalisis
Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
Melakukan pembuktian data melalui diskusi
Fase 6 : GeneralizationMenarik
kesimpulangeneralisasi Guru membimbing peserta
didik menulis laporan diskusi
Membimbing Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang
diwakili oleh
anggotanya Guru mengarahkan peserta
didik untuk melakukan diskusi kelas dan tanya
jawab mengenai
pembahasan jawaban
pertanyaan. Guru
memberikan penguatan tentang
1. Menganalisis
Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
Guru merefleksi proses pembelajaran
dengan meninjau permasalahan
awal melalui pertanyaan Melaksanakan penilaian
menggunakan format
penilaian yang ada pada instrumen penilaian otentik
Menulis laporan diskusi mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu
kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak,
sementara peserta didik lain menanggapi dengan
memberikan pertanyaan atau pendapat.
berperan aktif dalam diskusi kelas
Menyimak penguatan
tentang 1. Bagaimana
cara Menganalisis
Pembentukan tanah dan persebaran jenis
tanah
Menjawab pertanyaan- pertanyaan yang diajukan
guru
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan
Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
Memberikan PR
Melaksanakan postes
Memberikan umpan balik
Bersama guru
menyimpulkan Pembentukan tanah dan
persebaran jenis tanah.
Menyimak PR yang
15 Menit
terhadap proses dan hasil belajar
Merencanakan kegiatan
tindak lanjut remedi, pengayaan,
konseling, danatau tugas
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara
lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :
1.Menganalisis Pemanfaatan
dan konservasi tanah
diberikan Mengikuti Postest
Menerima informasi
tentang: -
rencana kegiatan tindak lanjut
remedi, pengayaan, konseling,
danatau tugas -
rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
PERTEMUAN : 7 Materi : Menganalisis
Pemanfaatan dan konservasi
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Pendahulu an
Mengucapkan
salam, mengajak peserta didik
berdoa dan mengabsen.
Merefleksi pembelajaran SMP tentang Menganalisis
Pemanfaatan dan
konservasi tanah .
Pemberian
motivasi menggunakan berbagai
tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan
Menganalisis Pembentukan tanah dan persebaran jenis
tanah
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
Memberikan soal pretest
secara lisan Menjawab salam, berdoa
dan menjawab absen Menyimak dan menjawab
pertanyaan yang muncul Menyimak
penjelasan kaitan
hubungan Menganalisis
Pemanfaatan dan konservasi tanah
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyimak penyampaian tujuan pembelajaran
Menjawab soal pretes
15 Menit
Inti Fase 1. Stimulationstimulasipemberian rangsangan
105 Menit
Memberikan stimulus
dengan cara Menanya tentang :
Menganalisis Pemanfaatan
dan konservasi tanah
Menyimak pertanyaan yang diberikan oleh guru
Fase 2: Problem statementpertanyaanidentifikasi
masalah Guru membimbing peserta
didik mengidentifikasi
masalah yang berkaitan dengan :
1. Menganalisis Pemanfaatan
dan konservasi tanah
Diharapkan akan muncul pertanyaan-pertanyaan
dari peserta didik seperti: Bagaimana
cara Menganalisis
Pemanfaatan dan konservasi tanah
?
Fase 3 : Data collectionPengumpulan Data
Membimbing dan
memotivasi masing-
masing individu dalam kelompok
untuk mengumpulkan informasi
yang berhubungan dengan permasalahan
mencari informasi dengan diskusi dan kajian
literature untuk
memecahkan permasalahan.
Fase 4 : Data ProcessingPengolahan Data
Mempersilahkan peserta didik berdiskusi dengan
bantuan buku dan sumber- sumber dari internet
Melakukan penilaian
otentik sikap observasi menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian sikap Melakukan
diskusi kelompok
dengan membagi
beberapa kelompok
tentang menganalisis
faktor pembentukan
tanah, menggambarkan horison
tanah, mengetahui henis- jenis
tanah dan
persebarannya serta jenis dan upaya pengawetan
tanah Berperan aktif dalam
diskusi kelas
Fase 5 : VerificationPembuktian
Guru membimbing peserta didik
melakukan pembuktian
terhadap jawaban permasalahan
Melalui diskusi di dalam kelompokmu,
1. Menganalisis Pemanfaatan
dan konservasi tanah
Melakukan pembuktian data melalui diskusi
Fase 6 : GeneralizationMenarik
kesimpulangeneralisasi Guru membimbing peserta
didik menulis laporan diskusi
Membimbing Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang
diwakili oleh
anggotanya Guru mengarahkan peserta
didik untuk melakukan diskusi kelas dan tanya
jawab mengenai
pembahasan jawaban
pertanyaan. Guru
memberikan penguatan tentang
1. Menganalisis Pemanfaatan
dan konservasi tanah
Guru merefleksi proses pembelajaran
dengan meninjau permasalahan
awal melalui pertanyaan Melaksanakan penilaian
menggunakan format
penilaian yang ada pada instrumen penilaian otentik
Menulis laporan diskusi mempresentasikan hasil
diskusi di depan kelas yang diwakili oleh satu
kelompok yang bersedia atau dipilh secara acak,
sementara peserta didik lain menanggapi dengan
memberikan pertanyaan atau pendapat.
berperan aktif dalam diskusi kelas
Menyimak penguatan
tentang 1. Bagaimana
cara Menganalisis
Pemanfaatan dan
konservasi tanah Menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan guru
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan
Menganalisis Pemanfaatan
dan konservasi tanah
Memberikan PR
Melaksanakan postes
Memberikan umpan balik Bersama
guru menyimpulkan
Menganalisis Pemanfaatan
dan konservasi tanah .
Menyimak PR yang
15 Menit
terhadap proses dan hasil belajar
Merencanakan kegiatan
tindak lanjut remedi, pengayaan,
konseling, danatau tugas
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara
lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :
1. Menyajikan Lembaga-
lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data geologi di Indonesia
diberikan Mengikuti Postest
Menerima informasi
tentang: -
rencana kegiatan tindak lanjut
remedi, pengayaan, konseling,
danatau tugas -
rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
PERTEMUAN : 8 Materi : Menyajikan
Lembaga-lembaga yang menyediakan dan memanfaatkan data geologi di Indonesia
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
Pendahulu an
Mengucapkan
salam, mengajak peserta didik
berdoa dan mengabsen.
Merefleksi pembelajaran SMP tentang Menyajikan
Lembaga-lembaga yang menyediakan
dan memanfaatkan
data geologi di Indonesia
.
Pemberian motivasi
menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan
yang berhubungan dengan Menganalisis Pembentukan
tanah dan persebaran jenis tanah
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
Memberikan soal pretest
secara lisan Menjawab salam, berdoa
dan menjawab absen Menyimak dan menjawab
pertanyaan yang muncul Menyimak
penjelasan kaitan
hubungan Menganalisis
Pembentukan tanah dan persebaran jenis tanah
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyimak penyampaian tujuan pembelajaran
Menjawab soal pretes
15 Menit
Inti Fase 1. Stimulationstimulasipemberian rangsangan
105 Menit
Memberikan stimulus
dengan cara Menanya tentang :
Menyajikan Lembaga-
lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data
geologi di Indonesia Menyimak pertanyaan
yang diberikan oleh guru
Fase 2: Problem statementpertanyaanidentifikasi
masalah
Guru membimbing peserta didik
mengidentifikasi masalah yang berkaitan
dengan : 2. Menyajikan
Lembaga- lembaga
yang menyediakan
dan memanfaatkan data
geologi di Indonesia Diharapkan akan muncul
pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik seperti:
Bagaimana cara
menganalisis Menyajikan Lembaga-lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data
geologi di Indonesia ?
Fase 3 : Data collectionPengumpulan Data
Membimbing dan
memotivasi masing-
masing individu dalam kelompok
untuk mengumpulkan informasi
yang berhubungan dengan permasalahan
mencari informasi dengan diskusi dan kajian
literature untuk
memecahkan permasalahan.
Fase 4 : Data ProcessingPengolahan Data
Mempersilahkan peserta didik berdiskusi dengan
bantuan buku dan sumber- sumber dari internet
Melakukan penilaian
otentik sikap observasi menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian sikap Melakukan
diskusi kelompok
dengan membagi
beberapa kelompok
tentang menganalisis
faktor pembentukan
tanah, menggambarkan horison
tanah, mengetahui henis- jenis
tanah dan
persebarannya serta jenis dan upaya pengawetan
tanah Berperan aktif dalam
diskusi kelas
Fase 5 : VerificationPembuktian
Guru membimbing peserta didik
melakukan pembuktian
terhadap jawaban permasalahan
Melalui diskusi di dalam kelompokmu,
2. Menyajikan Lembaga-
lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data geologi di Indonesia
Melakukan pembuktian data melalui diskusi
Fase 6 : GeneralizationMenarik
kesimpulangeneralisasi
Guru membimbing peserta didik menulis laporan
diskusi Membimbing Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
yang diwakili
oleh anggotanya
Guru mengarahkan peserta didik untuk melakukan
diskusi kelas dan tanya jawab
mengenai pembahasan
jawaban pertanyaan.
Guru memberikan
penguatan tentang 2. Menyajikan
Lembaga- lembaga
yang menyediakan
dan memanfaatkan data
geologi di Indonesia Guru merefleksi proses
pembelajaran dengan
meninjau permasalahan awal melalui pertanyaan
Melaksanakan penilaian menggunakan
format penilaian yang ada pada
instrumen penilaian otentik Menulis laporan diskusi
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
yang diwakili oleh satu kelompok yang bersedia
atau dipilh secara acak, sementara peserta didik
lain menanggapi dengan memberikan pertanyaan
atau pendapat.
berperan aktif dalam diskusi kelas
Menyimak penguatan
tentang 2. Menyajikan
Lembaga- lembaga
yang menyediakan
dan memanfaatkan data
geologi di Indonesia Menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan guru
Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan Menyajikan
Lembaga-lembaga yang menyediakan
dan memanfaatkan
data geologi di Indonesia
Memberikan PR
Melaksanakan postes
Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil belajar
Merencanakan kegiatan
tindak lanjut remedi, pengayaan,
konseling, danatau tugas
menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dan memberikan tugas secara
lisan untuk merangkum di buku catatan tentang :
2. Menganalisis Atmosfer
Bersama guru
menyimpulkan Menyajikan Lembaga-lembaga yang
menyediakan dan
memanfaatkan data
geologi di Indonesia .
Menyimak PR yang diberikan
Mengikuti Postest Menerima
informasi tentang:
- rencana kegiatan tindak
lanjut remedi,
pengayaan, konseling, danatau tugas
- rencana pembelajaran
pada pertemuan
berikutnya.
15 Menit
E. Penilaian Jenis dan Teknik Penilaian