Analisis Kebutuhan Prosedur Penelitian

Bagan 3.1 Prosedur Pengembangan

3.3.1 Analisis Kebutuhan

Dalam penelitian ini peneliti melakukan analisis kebutuhan dengan observasi pembelajaran dalam kelas, observasi di luar kelas pada jam istirahat dan wawancara. Dalam kegiatan observasi pembelajaran dalam kelas, observasi di luar Materi Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan untuk Kelas V Tahap IV Revisi Prinsip Pengembangan Materi menurut Tomlinson Validasi: 1. Ahli 2. Guru 3. Siswa Analisis Kelemahan dan Kelebihan Materi Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari Pertama Pembelajaran Hari Pertama dan Hari Kedua Koreksi Ahli Penggabungan dan Pengembangan Materi Revisi Menentukan 1. SK 2. KD 3. Indikator 4. Kegiatan Pembelajaran secara umum Validasi Instrumen Wawancara 1. Observasi 2. Wawancara Tahap I Analisis Tahap II Desain Tahap III Implementasi Tahap IV Evalusai Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hari Kedua kelas pada jam istirahat dan wawancara, peneliti menggunakan panduan lembar students need analysis pemberian dari dosen pembimbing skripsi. Kegiatan observasi dilakukan pada kelas V B SD N Jetis 1 Yogyakarta. Observasi pembelajaran dalam kelas ini dilakukan untuk mengetahui kondisi siswa dalam mengikuti pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran. Sedangkan observasi yang dilakukan di luar kelas pada jam istirahat untuk mengetahui perilaku siswa terhadap tanaman yang ada di sekolah. Setelah melakukan observasi di kelas V B peneliti melakukan wawancara dengan siswa, guru kelas, dan kepala sekolah. Wawancara ini dilakukan untuk memberikan informasi yang berkaitan dengan melaksanakan pembelajaran IPA di kelas dan kebutuhan akan bahan ajar yang dilakukan dalam pembelajaran. Hasil kegiatan observasi dan wawancara ini dijadikan sebagai pengembangan materi sesuai dengan kebutuhan siswa, guru, dan kepala sekolah sehingga diharapkan dapat memiliki pengaruh positif dalam kemajuan diri siswa kelas V B SD N Jetis 1 Yogyakarta.

3.3.2 Desain