a. Media tidak diproyeksikan
1 Objek nyata adalah benda yang digunakan sebagai alat bantu
dalam pembelajaran. 2
Model representasi benda asli dalam bentuk tiga dimensi 3
Bahan tercetak adalah majalah, atau bahan bacaan lain yang berisi penjelasan dan ilustrasi tentang topik-topik dalam
pembelajaran IPA 4
Bahan ilustrasi dapat berupa fotografik dan yang bersifat nonfotografik
b. Media diproyeksikan
1 Transparansi untuk memakai alat overhead projector
2 Slide adalah suatu format kecil transparansi fotografi yang
secara individual dipasangkan pada alat proyeksi.
c. Audio
Media audio adalah rekaman dan transmisi suara manusia atau suara lainnya berisi informasi atau penjelasan tentang tofik
pembelajaran, untuk diperdengarkan oleh siswa. media audio bisa berbentuk kaset, rekaman fonograf, compact disk, audio cards.
d. Media gerak
Media gerak adalah bentuk media yang menyajikan topik pembelajaran dalam bentuk narasi dan gambar yang bergerak.
Bentuk media gerak ini bisa berupa film atau video.
e. Komputer
Yaitu untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Contoh program praktikum IPA, pembelahan sel, petunjuk keselamatan di
laboratorium, dan sebagainya.
f. Media radio dan televisi.
Adalah sajian suara mnusia atau suara lainnya berisi informasi atau penjelasan tentang topik pembelajaran yang
disampaikan secara langsung atau melalui proses perekaman, disiarkan melalui radio untuk diperdengarkan oleh siswa.
Televisi adalah seri gambar yang bergerak yang disertai dengan suara manusia atau suara lainnya yang relevan dengan
gambar yang disajikan terkait dengan topik pembelajaran yang disampaikan secara langsung atau melalui proses perekaman.
BAB III PELAKSANAAN, PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. Subyek, Tempat, dan Waktu, serta Pihak yang Membantu Penelitian 1.
Subyek Penelitian
a. Kelas :
Siswa kelas IV yang berjumlah 12 siswa terdiri dari 3 laki-laki dan 9 siswa
perempuan b. Mata Pelajaran
: IPA
c. Materi :
Gaya
2. Tempat pelaksanaan : SD Negeri Donorojo
Kecamatan Tegalrejo, Kabupaten Magelang
3. Waktu Pelaksanaan
Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan rincian sebagai berikut:
a. Prasiklus pada tanggal 28 Februari 2015 b. Siklus I pada tanggal 7 Maret 2015
c. Siklus II pada tanggal 14 Maret 2015 d. Siklus III pada tanggal 18 Maret 2015
4.
Pihak yang Membantu
a. Nama :
Darus, S.Pd. SD NIP
: 196503101991021 003
b. Tugas :
Mengobservasi kegiatan perbaikan pembelajaran kelas IV
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran 1. Siklus I
Langkah–langkah yang dilakukan dalam penelitian tindakan kelas di kelas IV SD Negeri Donorojo dengan materi gaya adalah sebagai
berikut: a. Perencanaan Tindakan
Sebelum melakukan perbaikan pembelajaran, terlebih dahulu akan dilaksanakan perencanaan perbaikan dengan menyusun perangkat
pembelajaran yaitu: 1 Membuat Rencana Perbaikan Pembelajaran dengan
menggunakan media Pembelajaran Multimedia 2 Mempersiapkan Gaya
11
Kategori