RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas, Semester : VIII, Genap
Materi Pokok : Teks Prosedur
Waktu : 6 jam pelajaran 3 x 2 pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yangsama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
2.4 Memilikiperilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali tujuan dan metode serta hasil kegiatan
3.3 Mengklasifikasi teks cerita prosedur baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator: 3.3.1 Mampu menyebutkan jenis-jenis teks prosedur berdasarkan isi teks
3.3.2 Mampu mengelompokkan teks prosedur berdasarkan jenisnya
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun
tulisan Indikator:
4.3.1 Mampu menelaah judul teks prosedur. 4.3.2 Mampu menelaah pengantar teks prosedur
4.3.3 Mampu menelaah kelengkapan bahanalat dalam teks prosedur 4.3.4 Mampu menelaah ketepatan urutan langkah membuatmelaksanakan sesuatu
dalam teks prosedur 4.3.5 Mampu menelaah bahasa diksi, struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca
teks prosedur 4.3.6 Mampu merevisi isi dan bahasa teks prosedur
C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan ke-1:
1. Setelah membaca berbagai jenis teks prosedur, peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis teks prosedur berdasarkan isi teks dengan tepat.
2. Setelah membaca berbagai jenis teks prosedur, peserta didik dapat mengelompokkan teks prosedur berdasarkan jenisnya dengan tepat
Pertemuan ke-2: 1. Setelah mencermati kelengkapan struktur teks prosedur, peserta didik dapat
menelaah judul teks prosedur dengan tepat. 2. Setelah mencermati kelengkapan struktur teks prosedur, peserta didik dapat
menelaah pengantar teks prosedur dengan tepat. 3. Setelah mencermati kelengkapan struktur teks prosedur, peserta didik dapat
menelaah kelengkapan bahanalat dalam teks prosedur dengan tepat. 4. Setelah mencermati kelengkapan struktur teks prosedur, peserta didik dapat
menelaah ketepatan urutan langkah membuatmelaksanakan sesuatu dalam teks prosedur dengan tepat.
5. Setelah mencermati penggunaan bahasa dalam teks prosedur, peserta didik dapat menelaah bahasa diksi, struktur kalimat, ejaan, dan tanda baca teks prosedur
dengan tepat 6. Setelah menelaah kesalahan isi dan bahasa yang terdapat dalam teks prosedur,
peserta didik dapat merevisi isi dan bahasa teks prosedur dengan tepat.
D. Materi Pokok Pertemuan ke-1:
