Angka Melek huruf
Persen Rata-rata lama
Sekolah Tahun
I P M Rangking
Provinsi
2011 2012
2013 2011
2012 2013
2011 2012
2013 201
1 201
2 201
3
99,1 9
99,20 99,3
6 9,68
9,83 9,93
75,39 75,8
9 76,34
3 3
3
b. Penyelenggaraan pendidikan diharapkan dapat menjangkau seluruh anak
usia sekolah, termasuk anak usia sekolah pada daerah terisolir, anak marjinalanak jalanan baik laki-laki maupun perempuan. Dengan demikian
aksesibilitas diperlihatkan dari seberapa tinggi pencapaian APKAPM dan rata-rata lama bersekolah. Target MDGs di bidang pendidikan,
mengharapkan seluruh anak usia sekolah mesti tertampung melalui sistem pendidikan yang ada. Sementara output dari pencapaian pemerataan
pendidikan adalah semakin tingginya tingkat rata-rata lama sekolah. Target pencapaian lama sekolah penduduk adalah selama 10,00 tahun, dan
diharapkan dapat dicapai tahun 2017.
c. Upaya lain yang dilakukan oleh pemerintah daerah bersama masyarakat
adalah peningkatan fasilitas pendidikan dan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan.
d. Pencapaian kemampuan membaca dan menulis penduduk dewasa
dijadikan sebagai dasar mereview kinerja sektor pendidikan untuk kepentingan pembangunan pendidikan jangka panjang.
e. Kualitas pendidikan selama ini dilihat dari aspek kognitif.
f. Pemerataan pencapaian kualitas hasil belajar.
g. Masalah kualifikasi dan kompetensi guru sesuai dengan Undang-undang
nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen
h. Penerapan prinsip-prinsip tata kelola pendidikan mulai dari transparansi,
akuntabilitas publik, demokrasi, dan pertanggungjawaban hasil pendidikan.
2.4 Tantangan dan Peluang Dalam Meningkatkan Pelayanan SKPD 2.4.1 Tantangan
a. Percepatan pencapaian kualitas pendidikan sebagai akibat globalisasi,
mengharuskan kita untuk melakukan berbagai penyesuaian, agar tuntutan kualitas sesuai dengan perkembangan masa yang akan datang. Sejalan
dengan itu, praktek pembangunan pendidikan juga harus mengakomodasi prinsip tata kelola yang baik dan transparan.
b. Kondisi teknologi yang menjadi tantangan pembangunan pendidikan dalam kurun waktu lima tahun mendatang, antara lain ; 1 kesenjangan literasi TIK
antar KabKota, 2 kebutuhan akan penguasaan dan penerapan iptek dalam rangka menghadapi persaingan global, 3 terjadinya kesenjangan
antara perkembangan teknologi dan penguasaan iptek di lembaga pendidikan, 4 semakin meningkatnya peranan TIK dalam berbagai aspek
kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan, 5 perkembangan
penggunaan internet yang dapat menghilangkan batas wilayah dan waktu, untuk melakukan komunikasi dan akses terhadap informasi, dan 7 dampak
negatif perkembangan teknologi informasi terhadap nilai-nilai dan norma masyarakat.
c. Semakin bervariasinya kebutuhan akan keterampilan kerja merupakan
