Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator
Topik : Model Atom f. Guru memberikan motivasi kepada
siswa tentang manfaat mempelajari materi pembelajaran yaitu agar
siswa dapat mengetahui mengapa dalam mempelajari model atom itu
penting. g. Guru menyampaikan indikator dari
pembelajaran perkembangan model atom.
Inti
Mengamati:
- Siswa dibagi menjadi 8 kelompok dengan anggota masing-masing 4
siswa. - Semua kelompok akan mengamati
tayangan perkembangan teori atom dan
partikel penyusun
atom menggunakan media power point,
kemudian setiap kelompok akan mendapatkan Lembar Kerja Siswa
mengenai video perkembangan teori atom dan partikel penyusun atom
yaitu elektron yang baru saja mereka amati.
- Siswa mendengar dan mengamati penjelasan
Guru mengenai
perkembangan teori
atom dan
partikel penyusun
atom yaitu
elektron. - Menyimak penjelasan bahwa atom
tersusun dari partikel dasar, yaitu elektron, proton, dan neutron serta
proses penemuannya.
Menanya:
- Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan .
70 menit
- Guru melakukan
tanya jawab
tentang perkembangan teori atom dan partikel penyusun atom.
- Guru mengajak siswa untuk aktif berdiskusi tentang materi yang
sedang dibahas Siswa mengajukan pertanyaan berkaitan dengan teori
atom misalnya apa kelemahan dari teori atom Rutherford?
- Siswa mengajukan
pertanyaan berkaitan dengan partikel partikel
penyusun atom, misalnya: adakah unsur
yang sama
mempunyai neutron berbeda?
Mengumpulkan data:
- Siswa mengumpulkan informasi- informasi tentang perkembangan
teori atom melalui tanya jawab yang diberikan guru.
Mengasosiasi:
- Siswa berdiskusi
dengan kelompoknya menyelesaikan Lembar
Kerja Siswa
LKS untuk
menemukan mengapa
terjadi penemuan partikel subatomik yaitu
elektron. -
Dengan diskusi kelompok siswa menyimpulkan
kelebihan dan
kekurangan masing-masing teori atom.
Mengomunikasikan:
- Siswa menyimpulkan model-model atom yang sudah dijelaskan.
- Siswa mempresentasikan kinerjanya dan
kelompok lain
menjadi
pendengar yang baik agar dapat
menanggapi saat diminta guru.
- Guru memberikan
penghargaan kepada individu dan kelompok yang
berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
- Guru mengevaluasi jawaban-jawaban dan konsep yang kurang tepat.
- Guru memberi penjelasan lebih detail tentang model-model atom dan
partikel penyusunnya.
Penutup - Siswa dengan dibimbing oleh guru
membuat simpulan
tentang perkembangan teori atom dan salah
partikel penyusunnya yaitu elektron.
- Penugasan membaca materi tentang
penemuan proton dan elektron.
- Guru mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa dan atau salam untuk
menutup kegiatan pembelajaran.
10 menit