G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 1.
Pendahuluan a. Guru memberi salam.
b. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa.
c. Guru mengabsen siswa. d. Persiapan
pembelajaran :
mengecek kesiapan belajar siswa dan berkeliling kelas
e. Apersepsi :
menghubungan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dibahas. Guru : Di pertemuan sebelumnya kita
sudah mempelajari tentang model atom Thomson. Bagaimana model
atom Thomson ? Guru : Dari melihat model atom
Thomson, apakah sifat yang dimiliki oleh atom ?
Guru : Dari pertemuan sebelumnya, sudah
dijelaskan bagaimana
penemuan elektron oleh Thomson. Lalu, dapatkah kalian menjelaskan
bagaimana proses penemuan proton ?masalah
Nah, hari ini kita akan mempelajari tentang penemua proton.. topik
f. Menyampaikan topik yang akan dibahas.
g. Menyampaikan tujuan
pembelajaran. 8 menit
Inti
Mengamati:
- Siswa dibagi menjadi 8 kelompok dengan anggota masing-masing 4
siswa.. 30 menit
- Menyimak penjelasan bahwa atom tersusun dari partikel dasar, yaitu
elektron, proton, dan neutron serta proses penemuannya.
- Siswa mengamati tayangan power point
yang berisi
eksperimen penemuan proton dan neutron.
- Siswa mengamati gambar alat penemuan elektron dan neutron
- Siswa mengamati
komponen- komponen alat tersebut.
- Siswa mengamati cara kerja alat.
Menanya:
- Guru memfasilitasi siswa untuk mengajukan pertanyaan.
- Dengan melihat video tentang penemuan proton, guru memotivasi
siswa untuk mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan penemuan
proton. -
Siswa diharapkan bertanya “Apa yang menyebabkan gejala yang
terjadi pada eksperimen?”
Mengumpulkan data:
- Siswa mencatat gejala – gejala yang terjadi pada tabel pengamatan yang
disediakan dalam lembar kerja siswa.
Mengasosiasi:
- Siswa berdiskusi
dengan kelompoknya menyelesaikan Lembar
Kerja Siswa LKS untuk menemukan mengapa terjadi penemuan partikel
subatomik yaitu proton dan elektron. - Siswa membahas terjadinya gejala
dengan menjawab pertanyaan yang ada dalam lembar kerja siswa.
Kategori