52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Moleong 2006: 6 menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah:
penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi,
motivasi, tindakan, dll., secara holistik, dan dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang
alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.
Sugiyono 2010: 15 menjelaskan metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang dilakukan pada objek yang alamiah. Metode penelitian
kualitatif ini digunakan dengan maksud mendapatkan data yang mendalam dan mengandung makna. Penelitian ini tidak menekankan pada generalisasi.
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif, karena penelitian ini dilakukan pada objek yang alamiah dan data yang dihasilkan adalah data deskriptif.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Menurut Moleong 2006: 11, penelitian ini termasuk jenis deskriptif karena data yang dihasilkan berupa
kata-kata. Data yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa kata-kata tentang upaya guru dalam membina kerjasama dengan orang tua guna membentuk
karakter disiplin siswa kelas V di SD Negeri Gembongan.
B. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gembongan, khususnya kelas V lima. Sekolah tersebut terletak di desa Salamrejo, Kecamatan Sentolo,
53 Kabupaten Kulonprogo. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Agustus-
April 2016.
C. Subjek Penelitian
Sugiyono 2010: 299 menyatakan bahwa pada penelitian kualitatif, peneliti memasuki situasi sosial tertentu, yang dapat berupa lembaga
pendidikan tertentu, melakukan observasi dan wawancara kepada orang- orang yang dipandang tahu tentang situasi sosial tersebut. Subjek dalam
penelitian ini adalah guru kelas V, kepala sekolah, dan tiga orang tua siswa kelas V.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian kualitatif disebut narasumber adalah dengan purposive, yaitu teknik penentuan sumber data
dengan pertimbangan tertentu Sugiyono 2010: 300. Guru kelas V dipilih menjadi subjek penelitian dengan pertimbangan bahwa guru kelas V
merupakan guru yang sangat disiplin dan mampu menerapkan kedisiplinan pada siswanya, dan juga guru yang mampu membina kerjasama yang baik
dengan orang tua siswa melalui berbagai cara, misalnya melalui pameran hasil karya siswa yang diadakan setiap pengambilan rapor, mengadakan
pertemuan dengan orang tua siswa, dan melakukan kunjungan ke rumah siswa atau home visit.
Kepala sekolah dipilih menjadi subjek penelitian dengan pertimbangan orang yang paling mengetahui proses pembentukan karakter disiplin di
sekolah. Orang tua siswa 1 dipilih menjadi subjek penelitian dengan
54 pertimbangan orang tua siswa 1 merupakan ketua komite di SD Negeri
Gembongan dan ketua paguyuban orang tua dan guru kelas V yang dirasa mengetahui banyak tentang kerjasama yang dilakukan guru dengan orang tua.
Orang tua siswa 2 dipilih menjadi subjek penelitian dengan pertimbangan orang tua siswa 2 merupakan sekretaris paguyuban orang tua dan guru kelas
V yang selalu memberikan masukan-masukan yang membangun baik untuk guru maupun orang tua. Orang tua siswa 3 dipilih menjadi subjek penelitian
dengan pertimbangan merupakan salah satu orang tua yang rajin hadir dalam paguyuban maupun pertemuan-pertemuan di sekolah.
D. Teknik Pengumpulan Data
Kategori