1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan penelitian Tempat dan waktu penelitian

71

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan penelitian

Menurut Kasihani Kasbolah 1999: 12 penelitian tindakan kelas adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Dalam penelitian ini mengunakan penelitian tindakan kelas berkolaborasi dengan guru kelas. Jadi, bentuk penelitian ini bukan kegiatan tunggal, melainkan berupa rangkaian kegiatan yang akan kembali ke asal, yaitu dalam bentuk siklus. Penelitian tindakan kelas yang peneliti lakukan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus kemis dan McTagart. Pada setiap siklus terdiri dari empat tahap tindakan Suwarsih Madya 1994:29 yaitu: perencanaan, Tindakan, Observasi Pengamatan, dan refleksi. 4 Keterangan: 1 Siklus I: 1. Perencanaa I. 3-2 2. 3 . Tindakan I dan Observasi 4 4. Refleksi I 3 Siklus II: 1 Revisi rencana I 2.3. Tindakan II.dan Observasi 4. Refleksi II 2 - 1 72 Gambar 1. Penelitian Tindakan Model Spiral Kemmis dan Mc Taggart Suwarsih Madya 1994: 29. Gambar Penelitian Tindakan Model spiral Kemmis dan Mc Tanggart Suwarsih Madya 1994: 29. Komponen yang terdapat pada gambar tersebut pada dasarnya dalam satu perangkat atau utaian dan sering disebut juga dengan suklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi.

B. Tempat dan waktu penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD N Sawit, pada siswa kelas III SD N dengan pelaksanaan penelitian direncanakan pada semester genap tahun ajaran 20152016 pada bulan maret. Dengan jadwal pelaksanaan kegiatan menyesuaikan dengan jadwal pelajaran yang ditentukan oleh pihak sekolah. C. Subjek penelitian Subjek pada penelitian ini adalah siswak kelas III SD N Sawit Bantul yang berjumlah 14 orang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Peneliti mengambil kelas III di SD NSawit bantul sebagai tempat penelitian karena berdasarkan hasil pengamatan penelitian pada saat pembelajaran IPS siswa masih kurang termotivasi. Objek penelitian ini yaitu penigkatan motivasi belajar siswa pada masa pelajaran IPS dengan limgkungan sumber belajar.

D. Prosedur penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS IV SDN DAWUNG 2 TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 3 96

PENINGKATAN ECOLITERACY SISWA MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS : penelitian tindakan kelas di SMP negeri 1 Tanjungsiang kelas VIII B.

7 21 46

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS SD.

0 1 43

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IIIA SD NEGERI JAGERAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MEDIA GAMBAR.

1 2 134

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IIIB SD NEGERI PANGGANG, SEDAYU, BANTUL, YOGYAKARTA.

0 0 245

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA KELAS IV SD 1 CEPOKOJAJAR KABUPATEN BANTUL.

0 0 217

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS III B SD NGOTO SEMAIL BANGUNHARJO SEWON BANTUL.

0 0 190

peningkatan prestasi belajar siswa pada pelajaran ips mengenai koperasi melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar bab 3

0 0 15

peningkatan prestasi belajar siswa pada pelajaran ips mengenai koperasi melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar bab 2

0 0 16

peningkatan prestasi belajar siswa pada pelajaran ips mengenai koperasi melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar bab 1

0 0 8