Rangkaian dioda sebagai ekuivalen gerbang logika OR

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Pertemuan pertama 4JP Tahap

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru bersama peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas.  Guru membuka pertemuan dengan salam.  Guru menanyakan kabar peserta didik dan presensi peserta didik.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan kognitif maupun kemampuan psikomotorik serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik Motivasi  Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi: “apa yang kalian ketahui tentang dioda zener dan bagaimana aplikasi dioda zener?” 15 Menit Kegiatan Inti Mengamati  Guru menjelaskan materi tentang rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan input pada rangkaian penjumlah summing dan pengurang substractor, serta pembanding comparator dengan menggunakan OPAMP, dan dioda zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban dengan bantuan komponen SCR.  Guru mensimulasikan aplikasi rangkaian dioda zener dengan Livewire. Menanya  Peserta didik diminta untuk menggali informasi dari materi yang telah disampaikan oleh guru dengan memanfaatkan internet.  Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik terkait dengan rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan input pada rangkaian penjumlah summing dan pengurang substractor, serta pembanding comparator dengan menggunakan OPAMP, dan dioda zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban dengan bantuan komponen SCR. Mengkumpulkan informasi 135 Menit  Peserta didik secara mandiri ataupun bersama dengan teman sebangkunya untuk mencoba menyelesaikan pertanyaan yang diberikan di dengan menggunakan berbagai sumber. Menalar  Peserta didik mendiskusikan secara singkat dengan teman sebangkunya untuk memastikan jawaban mereka benar atau salah.  Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Mengkomunikasikan  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berkomunikasi dengan mengajukan pertanyaan maupun tanggapan.  Guru memberikan umpan balik. Penutup  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan mengenai materi rangkaian dioda Zener sebagai referensi tegangan input pada rangkaian penjumlah summing dan pengurang substractor, serta pembanding comparator dengan menggunakan OPAMP, dan Dioda Zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban dengan bantuan komponen SCR.  Guru menjelaskan sedikit materi pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan berdo’a. 30 Menit

b. Pertemuan kedua 4 JP Tahap

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru bersama peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas.  Guru membuka pertemuan dengan salam.  Guru menanyakan kabar peserta didik dan presensi peserta didik.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan kognitif maupun kemampuan psikomotorik serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta 15 Menit