Rumus Konversi Nilai, Jumlah skor yang di peroleh
Nilai = x 4 = Jumlah skor maksimal
b Pertemuan Kedua
No Nama Siswa
Sikap Spiritual Sikap Sosial
Total Skor
Rata-Rata Nilai Kualitatif
Deskripsi Santun
Disiplin
1 Ahmad Bukhori
2 Alfian Gilang Fariztia
3 Annisa Nurrohmah
4 Aprilia Rita Rahayu
5 Ari Setiyani
6 Christina Dewi Pratiwi
7 Damara Putra
Prihasta
8 Devi Atrilita Auroa
Widiyanti
9 Edo Gilang Ananda
Pamungkas 10
Endang Sundari 11
Endi Kurniawan 12
Erfin Setiawan 13
Febria Viki Wijaya 14
Fendi Yuda Prastama 15
Hana Cahya Erdita 16
Indra Prastyo 17
Isnain Nur Azizah 18
Ivan Sigit Nugroho 19
Mia Safitri 20
Muhammad Damar Erianto
21 Muhammad Rizal
Fuad Aziz 22
Puput Ida Wijayanti 23
Riki Ramdani Afrianto 24
Rintis Wiharjanto
25 Risa Sindia Aviani
26 Rohman Syakban
Hajid 27
Roni Restiawan 28
Sahrul Romadhon 29
Surindra Azis Mustofa 30
Valentina Shafy Salsabil
31 Yudha Nur Prasetyo
Rubrik pedoman penskoran ranah sikap 1. Aspek : Bordoa sesuai ajaran agama
No. Indikator Kejujuran
Penilaian
1. Tidak Khusuk dan tidak khidmat dalam berdoa
Skor 1 2.
Kurang khusuk dan khidmat dalam berdoa Skor 2
3. Kadang khusuk dan khidmat dalam berdoa
Skor 3 4.
Khusuk dan dalam berdoa skor 4
2. Aspek : Salam dan santun No.
Indikator salam dan santun Penilaian
1. Baik
budi bahasanya
sopan ucapannya
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator Skor 4 jika terpenuhi semua
indikator 2.
Menggunakan ungkapan yang tepat 3.
Mengekspresikan wajah yang cerah 4.
Berperilaku sopan
3. Aspek : Jujur No.
Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam
mengerjakan ujianulangan 5.
Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
6. Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator
muncul 7.
Skor 3 jika 5 indikator muncul 8.
Skor 4 jika 6 indikator muncul 2.
Tidak menjadi plagiat mengambilmenyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya 4.
Melaporkan barang yang ditemukan 5.
Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
4. Aspek : Disiplin No.
Indikator Disiplin Penilaian Disiplin
1. Sama sekali tidak bersikap disiplin selama proses
pembelajaran. Kurang 1
Cukup 2 Baik 3
Sangat baik 4 2.
Menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap disiplin selama proses pembelajaran tetapi masih
belum ajegkonsisten
3. Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
disiplin selama proses pembelajaran tetapi masih belum ajegkonsisten
4. Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
disiplin selama proses pembelajaran secara terus menerus dan ajegkonsisten.
5. Aspek : Kerjasama No.
Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja
kelompok Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik 2.
Kesediaan melakukan
tugas sesuai kesepakatan 3.
Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok
yang mengalami kesulitan
4. Rela
berkorban untuk
teman lain c
Penilaian pengetahuan d
Kisi-kisi Soal Pengetahuan
KD IPK
Tujuan Pembelajaran
Indikator Soal
Jenis Soal
Soal
3.12 Memahami
aplikasi rangkaian
transistor NPNPNP
1. Memahami
transistor sebagai power
driver untuk input sinyal
tipe digital dan PWM
2. Memahami
transistor sebagai
penguatamplif ier sinyaldata
dengan sistem Melalui proses mengamati,
mendiaknosis, mencoba dan mensimulasikan aplikasi
dioda peserta didik mampu : 1.
Mengeksplorasi rangkaian transistor
sebagai power driver untuk input sinyal tipe
digital dan PWM
2. Mengeksplorasi
rangkaian transistor sebagai
Terlampir Tes
Lisan Terlampir
