1.9 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi. 1.10
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.10 Memahami aplikasi rangkaian dioda zener
4.10 Menggunakan aplikasi rangkaian dioda zener
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1.1.3
Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran 1.1.4
Memberi salam dan santun pada awal dan akhir pembelajaran sesuai agama yang dianut
2.1.3 Patuh pada tata tertib dan aturan pelaksanaan pembelajaran
2.1.4 Tidak mencontek dalam mengerjakan ulangan
2.2.2 Terlibat aktif dalam kerja kelompok
3.10.1 Menjelaskan rangkaian dioda zener sebagai tegangan input pada rangkaian
summing, substractor, dan comparator dengan menggunakan OPAMP. 3.10.2
Memahami rangkaian dioda zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban dengan bantuan komponen SCR
4.10.1 Membuat rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan input pada rangkaian summing, substracto, dan comparator dengan menggunakan
OPAMP. 4.10.2 Membuat rangkaian dioda zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban
dengan bantuan komponen SCR
D. MATERI AJAR DILAMPIRKAN
4. Rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan input pada rangkaian summing,
substractor, dan comparator dengan menggunakan OPAMP. 5.
Rangkaian dioda zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban dengan bantuan komponen SCR
E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Pertemuan pertama 4JP Tahap
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Pendahuluan
Guru bersama peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas.
Guru membuka pertemuan dengan salam. Guru menanyakan kabar peserta didik dan presensi
peserta didik. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan kognitif maupun kemampuan psikomotorik serta
manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik Motivasi
Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan
materi: “apa yang kalian ketahui tentang dioda zener dan bagaimana aplikasi dioda zener?”
15 Menit
Kegiatan Inti Mengamati
Guru menjelaskan materi tentang rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan input pada
rangkaian penjumlah summing dan pengurang substractor, serta pembanding comparator
dengan menggunakan OPAMP, dan dioda zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban
dengan bantuan komponen SCR.
Guru mensimulasikan aplikasi rangkaian dioda zener dengan Livewire.
Menanya
Peserta didik diminta untuk menggali informasi dari materi yang telah disampaikan oleh guru dengan
memanfaatkan internet. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik
terkait dengan rangkaian dioda zener sebagai referensi tegangan input pada rangkaian penjumlah
summing dan pengurang substractor, serta pembanding comparator dengan menggunakan
OPAMP, dan dioda zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban dengan bantuan
komponen SCR.
Mengkumpulkan informasi
135 Menit
