Rangkaian dioda zener sebagai pengaman tegangan lebih pada beban dengan bantuan komponen SCR.

peserta didik.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan kognitif maupun kemampuan psikomotorik serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik Motivasi  Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi: “sebutkan aplikasi transistor NPNPNP yang kalian tahu berdasarkan fungsinya?” Kegiatan Inti Mengamati  Guru menjelaskan materi tentang: 1. Rangkaian transistor sebagai kontrol saklar ONOFF teganganarus untuk beban DC 2. Rangkaian transistor sebagai interface dari power driver untuk polaritas arah arus beban DC  Guru mensimulasikan aplikasi rangkaian transistor NPNPNP dengan Livewire. Menanya  Guru mengarahkan kepada peserta didik untuk melakukan diskusi secara berkelompok dengan teman sebangkunya.  Peserta didik diminta untuk menggali informasi dari materi yang telah disampaikan oleh guru dengan memanfaatkan internet.  Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik terkait dengan aplikasi transistor NPNPNP Mengkumpulkan informasi  Peserta didik secara berkelompok mencoba menyelesaikan pertanyaan yang diberikan di dalam kelompoknya dengan menggunakan berbagai sumber. Menalar  Peserta didik mendiskusikan secara singkat dengan kelompoknya untuk memastikan jawaban mereka benar atau salah.  Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Mengkomunikasikan  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berkomunikasi dengan mengajukan pertanyaan maupun tanggapan.  Guru memberikan umpan balik. 135 Menit Penutup  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan 30 Menit mengenai materi aplikasi transistor NPNPNP sebagai kontrol saklar ONOFF teganganarus untuk beban DC, interface dari power driver untuk polaritas arah arus beban DC  Guru menjelaskan sedikit materi pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan berdo’a.

b. Pertemuan kedua 4 JP

Tahap Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru bersama peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas.  Guru membuka pertemuan dengan salam.  Guru menanyakan kabar peserta didik dan presensi peserta didik.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan kognitif maupun kemampuan psikomotorik serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik Motivasi  Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi. 15 Menit Kegiatan Inti Mengamati  Guru menjelaskan materi tentang: 1. Rangkaian transistor sebagai power driver untuk input sinyal tipe digital dan PWM 2. Rangkaian transistor sebagai penguat amplifier sinyaldata dengan system darlington, push pull, dan complement.  Guru mensimulasikan aplikasi rangkaian transistor NPNPNP dengan Livewire. Menanya  Guru mengarahkan kepada peserta didik untuk melakukan diskusi secara berkelompok dengan teman sebangkunya.  Peserta didik diminta untuk menggali informasi dari materi yang telah disampaikan oleh guru dengan memanfaatkan internet.  Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik terkait dengan aplikasi transistor NPNPNP Mengkumpulkan informasi 135 Menit  Peserta didik secara berkelompok mencoba menyelesaikan pertanyaan yang diberikan di dalam kelompoknya dengan menggunakan berbagai sumber. Menalar  Peserta didik mendiskusikan secara singkat dengan kelompoknya untuk memastikan jawaban mereka benar atau salah.  Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Mengkomunikasikan  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berkomunikasi dengan mengajukan pertanyaan maupun tanggapan.  Guru memberikan umpan balik. Penutup  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan mengenai materi aplikasi transistor NPNPNP sebagai power driver untuk input sinyal tipe digital dan PWM dan rangkaian transistor sebagai penguat amplifier sinyaldata dengan system darlington, push pull, dan complement.  Guru menjelaskan sedikit materi pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan berdo’a. 30 Menit

F. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian

No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Waktu a. Penilaian Kompetensi Sikap KI-1 dan KI-2 Observasi Indikator penilaian sikap yang diamati Dilakukan pada setiap pertemuan b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan KI-3 Tes Tertulis Jawaban uraian Setiap 1 KD selesai

2. Instrumen Penilaian 3 Penilaian Sikap

a Instrumen Penilaian Ranah Sikap Spiritual dan Sosial