Inverting Non-Inverting MEDIAALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR 6. Mediaalat

lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 1.15 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.11 Memahami aplikasi rangkaian transistor NPNPNP

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1.1.5

Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan pembelajaran 1.1.6 Memberi salam dan santun pada awal dan akhir pembelajaran sesuai agama yang dianut 2.1.5 Patuh pada tata tertib dan aturan pelaksanaan pembelajaran 2.1.6 Tidak mencontek dalam mengerjakan ulangan 2.2.3 Terlibat aktif dalam kerja kelompok 3.11.1 Memahami rangkaian transistor sebagai control saklar ONOFF teganganarus untuk beban DC 3.11.2 Memahami rangkaian transistor sebagai interface dari power driver untuk polaritas arah arus beban DC 3.11.3 Memahami rangkaian transistor sebagai power driver untuk input sinyal tipe digital dan PWM 3.11.4 Memahami rangkaian transistor sebagai penguatamplifier sinyaldata dengan sistem darlington, push pull, dan complement.

D. MATERI AJAR DILAMPIRKAN

1. Rangkaian transistor sebagai kontrol saklar ONOFF teganganarus untuk beban DC 2. Rangkaian transistor sebagai interface dari power driver untuk polaritas arah arus beban DC 3. Rangkaian transistor sebagai power driver untuk input sinyal tipe digital dan PWM 4. Rangkaian transistor sebagai penguatamplifier sinyaldata dengan sistem darlington, push pull, dan complement.

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Pertemuan pertama 4JP

Tahap Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu Pendahuluan  Guru bersama peserta didik berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas.  Guru membuka pertemuan dengan salam.  Guru menanyakan kabar peserta didik dan presensi 15 Menit peserta didik.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan kognitif maupun kemampuan psikomotorik serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik Motivasi  Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi: “sebutkan aplikasi transistor NPNPNP yang kalian tahu berdasarkan fungsinya?” Kegiatan Inti Mengamati  Guru menjelaskan materi tentang: 1. Rangkaian transistor sebagai kontrol saklar ONOFF teganganarus untuk beban DC 2. Rangkaian transistor sebagai interface dari power driver untuk polaritas arah arus beban DC  Guru mensimulasikan aplikasi rangkaian transistor NPNPNP dengan Livewire. Menanya  Guru mengarahkan kepada peserta didik untuk melakukan diskusi secara berkelompok dengan teman sebangkunya.  Peserta didik diminta untuk menggali informasi dari materi yang telah disampaikan oleh guru dengan memanfaatkan internet.  Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik terkait dengan aplikasi transistor NPNPNP Mengkumpulkan informasi  Peserta didik secara berkelompok mencoba menyelesaikan pertanyaan yang diberikan di dalam kelompoknya dengan menggunakan berbagai sumber. Menalar  Peserta didik mendiskusikan secara singkat dengan kelompoknya untuk memastikan jawaban mereka benar atau salah.  Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru. Mengkomunikasikan  Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berkomunikasi dengan mengajukan pertanyaan maupun tanggapan.  Guru memberikan umpan balik. 135 Menit Penutup  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan 30 Menit