tegangan lebih pada
beban dengan
bantuan komponen
SCR comparator
dengan menggunakan
OPAMP
4. Mengeksplorasi
rangkaian dioda zener sebagai
pengaman tegangan lebih
pada
beban dengan bantuan
komponen SCR
Rumus Konversi Nilai, Jumlah skor yang di peroleh
Nilai = x 4 = Jumlah skor maksimal
b. Pertemuan Kedua 1 Penilaian Sikap
a Instrumen Penilaian Ranah Sikap Spiritual dan Sosial
No Nama Siswa
Sikap Spiritual Sikap Sosial
Total Skor
Rata-Rata Nilai Kualitatif
Deskripsi Santun
Kerjasama
1 Ahmad Bukhori
2 Alfian Gilang Fariztia
3 Annisa Nurrohmah
4 Aprilia Rita Rahayu
5 Ari Setiyani
6 Christina Dewi Pratiwi
7 Damara Putra
Prihasta
8 Devi Atrilita Auroa
Widiyanti
9 Edo Gilang Ananda
Pamungkas 10
Endang Sundari 11
Endi Kurniawan 12
Erfin Setiawan 13
Febria Viki Wijaya
14 Fendi Yuda Prastama
15 Hana Cahya Erdita
16 Indra Prastyo
17 Isnain Nur Azizah
18 Ivan Sigit Nugroho
19 Mia Safitri
20 Muhammad Damar
Erianto
21 Muhammad Rizal
Fuad Aziz 22
Puput Ida Wijayanti 23
Riki Ramdani Afrianto 24
Rintis Wiharjanto 25
Risa Sindia Aviani 26
Rohman Syakban Hajid
27 Roni Restiawan
28 Sahrul Romadhon
29 Surindra Azis Mustofa
30 Valentina Shafy
Salsabil 31
Yudha Nur Prasetyo
Rubrik pedoman penskoran ranah sikap 1. Aspek : Bordoa sesuai ajaran agama
No. Indikator Kejujuran
Penilaian
1. Tidak Khusuk dan tidak khidmat dalam berdoa
Skor 1 2.
Kurang khusuk dan khidmat dalam berdoa Skor 2
3. Kadang khusuk dan khidmat dalam berdoa
Skor 3 4.
Khusuk dan dalam berdoa skor 4
2. Aspek : Salam dan santun No.
Indikator salam dan santun Penilaian
1. Baik
budi bahasanya
sopan ucapannya
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat
3. Mengekspresikan wajah yang cerah
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator Skor 4 jika terpenuhi semua
indikator 4.
Berperilaku sopan
5. Aspek : Jujur No.
Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam
mengerjakan ujianulangan 5.
Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
6. Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator
muncul 7.
Skor 3 jika 5 indikator muncul 8.
Skor 4 jika 6 indikator muncul 2.
Tidak menjadi plagiat mengambilmenyalin karya orang
lain tanpa menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya 4.
Melaporkan barang yang ditemukan 5.
Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau
kekurangan yang dimiliki
4. Aspek : Disiplin No.
Indikator Disiplin Penilaian Disiplin
1. Sama sekali tidak bersikap disiplin selama proses
pembelajaran. Kurang 1
Cukup 2 Baik 3
Sangat baik 4 2.
Menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap disiplin selama proses pembelajaran tetapi masih
belum ajegkonsisten
3. Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
disiplin selama proses pembelajaran tetapi masih belum ajegkonsisten
4. Menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap
disiplin selama proses pembelajaran secara terus menerus dan ajegkonsisten.
5. Aspek : Kerjasama No.
Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja
kelompok Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
2. Kesediaan
melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang
lain dalam satu kelompok
