7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Diskripsi Teori
1. Pendidikan Kejuruan
“Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang
tertentu ” UU No. 20 Tahun 2003 : 23. “Pendidikan menengah terdiri
atas pendidikan menengah umum dan pendidikan menengah kejuruan. Pendidikan menengah berbentuk sekolah menengah atas SMA,
madrasah aliyah MA, sekolah menengah kejuruan SMK, dan madrasah aliyah kejuruan MAK, atau bentuk
lain yang sederajat” UU No. 20 Tahun 2003 : 6. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar
dan Menengah Nomor: 251CKEPMN2008 tentang pengelompokan dan spektrum SMK menyatakan terdapat jurusan Teknik Mesin pada
kelompok SMK Teknologi dan Rekayasa program studi Teknik Mesin. Dari uraian diatas, dapat disimpulkan bahawa pendidikan kejuruan
adalah pendidikan yang menyiapkan siswanya untuk langsung bekerja di industri. Pembelajaran di SMK harus dibuat mirip dengan kondisi kerja
di industri agar siswa mengerti dan terbiasa dengan suasana bekerja di industri. Dibutuhkan pembelajaran yang mampu mengakomodasi suasana
bekerja di industri.
8 Mills J. E Treagust D. F. 2003 : 3 menyatakan selama ini
pembelajaran di SMK didominasi pembelajaran searah. Sementara itu, lulusan SMK di industri dituntut bisa bekerjasama dan berkomunikasi
dengan baik. Metode pembelajaran searah tidak bisa melatih siswa untuk bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik. Dibutuhkan metode
pembelajaran baru yang menggantikan metode pembelajaran searah.
2. Kurikulum SMK N 2 Pengasih
Kurikulum adalah sebuah rancangan pembelajaran yang dibuat sedemikian rupa dengan mempertimbangkan berbagai hal mengenai
proses pembelajaran serta perkembangan peserta didik. SMK N 2 Pengasih adalah termasuk SMK yang masih menerapkan kurikulum
2013.
3. Penilaian Acuan Kriteria PAK
Penilaian pendidikan
adalah proses
pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis
portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi,
ujian nasional, dan ujian sekolahmadrasah. Prinsip-prinsip penilaiain yaitu objektif, terpadu, ekonomis, transparan, akuntabel, dan edukatif.
Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria PAK. PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang
didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal KKM.
Kategori