RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
A. Indikator
1. Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.
2. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi serta upaya
penanggulangannya. B.
Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu : 1.
Menyebutkan pengertian proses sedimentasi 2.
Mengidentifikasi contoh bentukan-bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi 3.
Mengidentifikasi dampak positif dari tenaga endogen dan eksogen 4.
Mengidentifikasi dampak negatif dari tenaga endogen dan eksogen 5.
Menyebutkan upaya penanggulangan dari dampak tenaga endogen dan eksogen
C. Materi Pembelajarani
1. Pengertian proses sedimentasi
2. Contoh
– contoh bentukan yang dihasilkan proses sedimentasi 3.
Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen 4.
Upaya penanggulangan dari dampak tenaga endogen dan eksogen
D. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi
3. Tanya Jawab Sekolah
: SMP NEGERI 2 MLATI
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester :
VII 1
Standar Kompetensi :
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar :
1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses
pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.
Alokasi Waktu :
2 x 40 Menit 1 x pertemuan
Karakter siswa yang diharapkan :
Rasa ingin tahu Tanggung jawab
Disiplin Tekun
4. Pengamatan gambar
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit
a. Mengucapkan salam
b. Mengkondisikan siswa : memeriksa kehadiran, kebersihan dan kerapian kelas.
c. Apersepsi : kalian pasti tahu Sungai Progo, menurut kalian apa yang menyebabkan bentuk Sungai
Progo berkelok-kelok ? d.
Menyampaikan tujuan pembelajaran 2.
Kegiatan Inti 60 menit Eksplorasi 20 menit
a. Siswa mendengarkan penjelasan singkat dari guru mengenai bentukan yang dihasilkan oleh
proses sedimentasi. b.
Siswa mendengarkan penjelasan singkat dari guru dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen
c. Siswa terlibat aktif dalam pembelajarn dan mencari referensi atau sumber belajar lain yang
sesuai dengan proses pembelajaran Elaborasi15 menit
a. Siswa mengamati gambar di dalam buku tentang bentukan-bentukan yang dihasilkan oleh
proses sedimentasi b.
Siswa berdiskusi tentang dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan tenaga eksogen c.
Siswa melakukan diskusi dan tanya jawab dengan guru tentang upaya penanggulangan dari dampak tenaga endogen dan eksogen
d. Siswa membuat kesimpulan dari penjelasan guru
e. Guru memberikan kuis kepada seluruh siswa sebagai evaluasi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan Konfirmasi 15 menit
a. Tanya jawab mengenai hal-hal yang belum jelas. b. Siswa dan guru menyamakan pemahaman, memberikan penguatan, dan membuat kesimpulan.
2. Kegiatan Penutup 10 menit
a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang diajarkan dalam kegiatan
pembelajaran. b.
Melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran yang telah berlangsung c.
Menanamkan nilai-nilai atau karakter yang berhubungan dengan materi yang telah dipelajari.
F. Sumber, Alat, dan Bahan Pembelajaran
a. Buku referensi : BSE IPS
b. Guru IPS
Kategori