Langkah Kegiatan Pembelajaran: Siklus lisogenik

 Menjelaskan setiap tahap replikasi virus b. Elaborasi  Memandu siswa untuk berdiskusi dan mengisi LKS yang telah disediakan guru c. Konfirmasi  Melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru  Bekerja dalam kelompok untuk mendiskusikan perbedaan replikasi virus litikdan lisogenik serta mengisi LKS yang telah disediakan  Menanyakan hal-hal yang belum diketahui mengenai perbedaan replikasi virus litik dan lisogenik  Mendengarkan penjelasan guru 30 menit 10 menit 3 Penutup:  Meminta siswa menyimpulkan perbedaan replikasi litik dan lisogenik  Melakukan evaluasi terhadap hasil diskusi yang telah dilakukan memberi postest  Memberi penugasan yang bersifat mengembangkan pengetahuan mengenai  Menyimpulkan perbedaan replikasi litik dan lisogenik  Mengerjakan test yang diberikann guru  Mendengarkan penjelasan guru mengenai pemberian 20 menit replikasi virus yaitu dengan memberi tugas, siswa disuruh memilih salah satu contoh virus kemudian siswa melakukan kajian literature bukuinternet mengenai perkembangbiakan virus tersebut.  Mengaitkan pembelajaran pada pertemuan kali ini dengan pertemuan selanjutnya yaitu klasifikasi virus dan peran virus dalam kehidupan sehari-hari.  Memberikan penugasan untuk pertemuan selanjutnya yaitu dengan menyuruh siswa mencari data tentang kasus-kasus dalam kehidupan sebagai dampak negatif dari virus.  Menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam tugas  Memperhatikan penjelasan guru  Mendengarkan penjelasan guru mengenai pemberian tugas  Berdoa dan menjawab salam

VI. Sumber Referensi

 Buku pegangan guru : Campbell. 2008. Biologi. Edisi kedelapan jilid 1. Jakarta: Erlangga. Riandari, Henny. 2009. Theory and Application of Biology. Solo : Tiga Serangkai.  Buku pegangan siswa : Winasasmita, Djambur dan Sukarno.-. Biologi 1. Jakarta : Erlangga.

VII. Penilaian :

No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. Kognitif Tes Tulis Soal pilihan ganda 2. Afektif Teknik observasi Lembar observasi Mengetahui, Guru Pembimbing Nunuk Dwi Dermawanti, S.Pd NIP 19690119 199412 2 004 Sleman, 19 Agustus 2015 Mahasiswa PPL Sulistiyaningsih NIM 12304241008 LAMPIRAN a. Penilaian Kognitif Bentuk penilaian : Postest No. Indikator Teknik Penilaian Bentuk isntumen 1  Menyebutkan ciri-ciri virus  Dapat menyebutkan perbedaan siklus litik dan lisogenik Tes tertulis Pilihan ganda InstrumenSoal Instrumen Tes Tertulis PILIHLAH JAWABAN DI BAWAH INI DENGAN TEPAT 1. Satuan unit protein virus yang me mbentuk kapsid disebut…. a. kapsomer b. nukleoid c. Bakteriofage d. asam nukleat e. virion Untuk menjawab no. 2-4 perhatikan gambar di bawah ini: 2. Bagian virus yang berfungsi menginfeksi inang masuk dalam tubuh inang ditunjukkan oleh gambar nomor…. a. 1 c. 3 e. 5 b. 2 d. 4