Pertemuan Pertama Langkah-langkah Pembelajaran

2. Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil observasi melalui kegiatan menulis teks laporan hasil observasi 3. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, siswa dapat membandingkan isi dteua teks laporan hasil observasibaik melalui lisan maupun tulisan 4. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, siswa dapat membandingkan struktur isi dua teks laporan hasil observasi baik melalui lisan maupun tulisan 5. Setelah melakukan pengamatan, siswa dapat memproduksi dan memepresentasikan teks laporan hasil observasi baik secara lisan dan tulisan.

E. Materi Pembelajaran

1. Teks laporan hasil observasi 2. Stuktur Teks laporan hasil observasi 3. Ciri Bahasa Teks laporan hasil observasi

F. Metode Pembelajaran

Mengamati, diskusi, tanya jawab, penugasan, permainan, dan presentasi.

G. Media

1. Media : teks laporan hasil observasi, video tentang “ 2. Alat : LCD, laptop 3. Sumber Belajar 3.1. Bahasa Indonesia : Ekspresi Diri dan Akademik. 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 3.2. Media elektronik internet 3.3. Surat kabar, majalah, KBBI

H. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

Langkah Pembelajaran Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Siswa meresponsalam dan berdoa 2. Siswa dan pengajar memperkenalkan diri 3. Siswa merespon pertanyaan dari pengajar tentang materi sebelumnya. 10’ 4. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan 5. Siswa merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan siswa dengan materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti 1. Siswa lain memperhatikan dan memberi tanggapan terhadap hasil presentasi dari teman.Siswa mengamati videoslide tentang materi membandingkan teks laporan hasil observasi. 5’ 2. Siswa menyampaikan pendapatnya apabila terdapat tambahan atau pertanyaan yang ingin diajukan 5’ 3. Dengan tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa berkelompok kelompok dibagi menjadi dua kelompok besar berdasarkan baris tempat duduk 5’ 4. Dengan tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa membaca dua teks laporan hasil observasi 10’ 5. Siswa mendengarkan peraturan yang dibacakan pengajar untuk bermain BACAN Baca, Amati, Cari, Ambil, Nempel 5’ 6. Secara berkelompok siswamencari persamaan dan perbedaan antara dua teks laporan hasil observasi yang telah diberikan lalu bekerja sesuai peraturan yang telah disampaikan 15’ 7. Siswa secara berkelompok memaparkan pendapatnya tentang permainan membandingkan dua teks laporan hasil observasi dan membah asnya. 5’ 8. Apabila waktu masih mencukupi, siswa kembali bekerja dalam kelompok dibagi sesuai dengan lembar kerja yang telah dibagikan pengajar 5’ 9. Siswa mendapat dua teks laporan hasil 75’ observasi yang berbeda lalu membandingkannya yang dituliskan pada lembar kerja siswa 15’ 10. Dengan perilaku tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama pengajar mengevaluasi tentang pembelajaran dan materi berkaitan dengan membandingkan teks laporan hasil observasi 5’ Kegiatan Penutup 1 Dengan perilaku tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 2 Dengan perilaku tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3 Pemberian reward dan hukuman sesuai peraturan. 4 Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran dengantanggung jawab, peduli, responsif, dan santun 5’

2. Pertemuan Kedua