2. Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan
proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk melaporkan hasil
observasi melalui kegiatan menulis teks laporan hasil observasi
3. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, siswa dapat membandingkan
isi dteua teks laporan hasil observasibaik melalui lisan maupun tulisan
4. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, siswa dapat membandingkan
struktur isi dua teks laporan hasil observasi baik melalui lisan maupun
tulisan
5. Setelah
melakukan pengamatan,
siswa dapat
memproduksi dan
memepresentasikan teks laporan hasil observasi baik secara lisan dan tulisan.
E. Materi Pembelajaran
1. Teks laporan hasil observasi 2. Stuktur Teks laporan hasil observasi
3. Ciri Bahasa Teks laporan hasil observasi
F. Metode Pembelajaran
Mengamati, diskusi, tanya jawab, penugasan, permainan, dan presentasi.
G. Media
1. Media : teks laporan hasil observasi, video tentang “
2. Alat : LCD, laptop
3. Sumber Belajar 3.1. Bahasa Indonesia : Ekspresi Diri dan Akademik. 2013. Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 3.2. Media elektronik internet
3.3. Surat kabar, majalah, KBBI
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Langkah Pembelajaran
Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa meresponsalam dan berdoa
2. Siswa dan pengajar memperkenalkan diri 3. Siswa merespon pertanyaan dari pengajar
tentang materi sebelumnya. 10’
4. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan
5. Siswa merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan siswa dengan materi
yang akan dipelajari. Kegiatan Inti
1. Siswa lain memperhatikan dan memberi tanggapan terhadap hasil presentasi dari
teman.Siswa mengamati videoslide tentang materi membandingkan teks laporan hasil
observasi. 5’ 2. Siswa menyampaikan pendapatnya apabila
terdapat tambahan atau pertanyaan yang ingin diajukan 5’
3. Dengan tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa berkelompok kelompok dibagi
menjadi dua kelompok besar berdasarkan baris tempat duduk
5’ 4. Dengan tanggung jawab, peduli, responsif, dan
santun siswa membaca dua teks laporan hasil observasi 10’
5. Siswa mendengarkan peraturan yang dibacakan pengajar untuk bermain BACAN Baca, Amati,
Cari, Ambil, Nempel 5’ 6. Secara berkelompok siswamencari persamaan
dan perbedaan antara dua teks laporan hasil observasi yang telah diberikan lalu bekerja
sesuai peraturan yang telah disampaikan 15’ 7. Siswa secara berkelompok memaparkan
pendapatnya tentang
permainan membandingkan dua teks laporan hasil
observasi dan membah asnya. 5’
8. Apabila waktu masih mencukupi, siswa kembali bekerja dalam kelompok dibagi
sesuai dengan lembar kerja yang telah dibagikan pengajar 5’
9. Siswa mendapat dua teks laporan hasil 75’
observasi yang
berbeda lalu
membandingkannya yang dituliskan pada lembar kerja siswa 15’
10. Dengan perilaku tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama pengajar
mengevaluasi tentang pembelajaran dan materi berkaitan dengan membandingkan teks
laporan hasil observasi 5’ Kegiatan
Penutup 1 Dengan perilaku tanggung jawab, peduli,
responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2 Dengan perilaku tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan 3 Pemberian reward dan hukuman sesuai
peraturan. 4 Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran dengantanggung jawab, peduli, responsif, dan santun
5’
2. Pertemuan Kedua