secara personal, diberikan pujian dan semangat, diberikan penghargaan
khusus. 2
Saat menggunakan
teknik
body percussion
ada sebagian
siswa yang
kesulitan dikarenakan
perkembangan motorik dan kognitif pada setiap siswa berbeda, maka untuk mengatasi permasalahan tersebut saat pembelajran ritmis guru
hanya menggunakan tepuk tangan. 3 Terbukti dengan memberikan bintang dan penghargaan khusus serta melakukan gerakan
pemanasan di awal, semangat siswa menjadi lebih aktif lagi dalam mengikuti pembelajaran drumband.
3. Validitas Proses
Validitas proses pada penelitian ini dicapai dengan cara peneliti dan kolaborator secara intensif berkolaborasi dalam semua kegiatan
yang terkait dengan proses penelitian. Pada penelitian ini tindakan dilakukan oleh guru sebagai praktisi tindakan di kelas dan peneliti
sebagai
participant observer
yang selalu berada di kelas dan mengikuti proses pembelajaran.
4. Validitas Katalitik
Validitas katalitik terkait dengan kadar pemahaman yang tercapai pada proses pembelajaran dengan cara mengelola perubahan,
termasuk pemahaman peneliti, kolaborator dan siswa terhadap peran masing-masing dan tindakan yang dilakukan sebagai akibat
perubahan ini.. 5.
Validitas Dialogik
Berdasarkan data awal penelitian dan masukan yang ada, selanjutnya
peneliti mengklarifikasikan,
mendiskusikan, menganalisis data tersebut dengan guru extrakulikuler dan guru kelas
untuk memperoleh kesepakatan. Penentuan bentuk tindakan pada penelitian ini dilakukan bersama antara peneliti dan guru kelompok
B TK Sinar Melati Sleman yaitu Ibu W. Susanti, S.Pd, Aud. Dialog atau diskusi dilakukan untuk menyepakati bentuk tindakan yang
sesuai sebagai alternatif pemecahan permasalahan dalam penelitian ini.
J. Teknik Analisis Data
Teknik Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data kualitatif berasal dari observasi siswa yang
merupakan bentuk gambaran berupa informasi yang memberikan tentang gambaran tingkat keaktivan siswa selama mengikuti proses pembelajaran.
Selanjutnya diklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek yang dijadikan fokus analisis, untuk kemudian dikaitkan dengan data kuantitatif berupa hasil nilai
pengamaatn pembelajaran siswa sebagai dasar untuk mendeskripsikan keberhasilan
pelaksanaan pembelajaran
dengan ditandai
semakin meningkatnya keaktivan siswa dalam pembelajaran drumband. Sedangkan
kriteria penilaiannya adalah : berkembang sangat baik, berkembang sesuai harapan, mulai berkembang dan belum berkembang meliputi :
1. Berkembang Sangat Baik BSB
Apabila anak dapat menyelesaikan proses dengan menguasai 4 – 5
kemampuan. 2.
Berkembang Sesuai Harapan BSH Apabila anak dapat menyelesaikan proses dengan menguasai 2
–3 kemampuan
3. Mulai berkembang MB
Apabila anak dapat menyelesaikan proses dengan menguasai 1 – 2
kemampuan 4.
Belum Berkembang BB Apabila anak dapa tmenyelesaikan proses dengan menguasai 1-2
kemampuan Rumus yang digunakan untuk penghitungan perkembangan anak selama
proses latihan adalah : Jumlahbintang
Persentase ____________________ X 100 Jumlah penilaian
Teknik Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.Data kualitatif berasal dari observasi siswa yang
merupakan bentuk gambaran berupa informasi yang memberikan tentang gambaran tingkat keaktivan siswa selama mengikuti proses pembelajaran.
Selanjutnya diklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek yang dijadikan fokus
analisis, untuk kemudian dikaitkan dengan data kuantitatif berupa hasil nilai pengamaatn pembelajaran siswa sebagai dasar untuk mendeskripsikan
keberhasilan pelaksanaan pembelajaran dengan ditandai semakin meningkatnya keaktivan siswa dalam pembelajaran drumband.
K. Kriteria Keberhasilan Tindakan
Kriteria keberhasilan penelitian tindakan ini diukur berdasarkan nilai evaluasi yang didapat dari hasil belajar siswa dari aspek kognitif,
motorik, afektif. Dalam penelitian ini pada siklus I siswa kelompok B TK Sinar Melati Sleman yang mengalami perkembangan bintang 4
berkembang sesuai harapan sebanyak 10 siswa 52 dan pada siklus 2 mengalami peningkatan perkembangan menjadi 16 siswa 84 . maka
tindakan menggunakan metode
Carl Orff
untuk pembelajaran musik dalam drumband siswa kelompok B TK Sinar melati Sleman dikatakan
berhasil.
