Tujuan Penelitian Kegunaan Hasil Penelitian

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id pendapat yang dicetuskan oleh Slovin. 21 Rumus yang mereka tetapkan dalam mencari jumlah sampel dalam populasi adalah sebagai berikut : n = Keterangan : n = Jumlah sampel N = Jumlah populasi e = Toleransi kesalahan Berdasarkan rumus tersebut, dengan tingkat kesalahan 10, maka didapat 100 responden sebagai sampel yang diambil dengan metode purposive sampling dengan kriteria mahasiswa perempuan yang tidak memilik sepeda motor pribadi. 4. Teknik Pengumpulan Data a. Kuisioner Kuisioner adalah pengumpulan data yang diperoleh dengan mengajukan daftar pertanyaan kepada responden. Kuisioner akan diberikan untuk menggali data perilaku pasar mahasiswa UIN Sunan Ampel b. Wawancara Wawancara adalah teknik pengumpulan data yang diperoleh melalui tanya jawab. Wawancara dilakukan untuk mengumpulkan data tentang produk Ojek Syari. 5. Teknik Pengolahan Data Teknik pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan penghitungan komputasi program Microsoft Excel karena penelitian ini bersifat kualitatif. 21 Sugiyono, Metode Penelitian Bisnis, Bandung: Alfabeta, 2009, Hlm. 69 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Sehingga statistik yang dibuat adalah statistik deskriptif yang sederhana. Lantas, langkah-langkah pengolahan data yaitu : a. Editing Penyuntingan Editing adalah pengecekan atau pengoreksian data yang telah terkumpul, tujuannya untuk menghilangkan kesalahan-kesalahan yang terdapat pada pencatatan dilapangan dan bersifat koreksi. 22 b. Organizing Pengelompokan Organizing adalah menyusun kembali data yang didapat dalam penelitian yang diperlukan dalam kerangka paparan yang telah direncanakan dengan rumusan masalah secara sistematis. 23 c. Pemberian skor atau nilai Dalam pemberian skor digunakan skala Likert yang merupakan salah satu cara untuk menentukan skor. 24 Kriteria penilaian ini digolongkan dalam empat tingkatan dengan penilaian sebagai berikut: 1 Jawaban a, diberi skor 4 2 Jawaban b, diberi skor 3 3 Jawaban c, diberi skor 2 4 Jawaban d, diberi skor 1 22 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan RD, Bandung : Alfabeta, 2009, Hlm. 45 23 Ibid, Hlm. 46 24 Ibid, Hlm. 59