D. MATERI PEMBELAJARAN
terlampir
E. PENDEKATANMODELMETODE PEMBELAJARAN :
Pendekatan : Scientifik
Model : Student Teams Achievement divisions STAD
Tim siswa kelompok prestasi. Metode
: Ceramah bervariasi, diskusi dan evaluasi
F. ALATMEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. AlatMedia Pembelajaran
a Laptop dan LCD
b Powerpoint
c Papan tulis
d Spidol dan penghapus
e Lembar kerja siswa panduan pengamatan gambar tentang pengertian
geografi 2.
Sumber Pembelajaran a
K. Wardiyatmoko. 2013. Geografi untuk Kelas X SMAMA bse. Jakarta : Erlangga
b Buku paket Geografi kelas X
c Internet
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan : 2 Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
A. Kegiatan awal:
Apersepsi absensi, doa
Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan
pertanyaan yang berhubungan dengan pengertian prinsip geografi
Penyampaian tujuan pembelajaran tentang prinsip geografi
15 menit
B. Kegiatan Inti : Mengamati:
membaca buku teks dan sumber bacaan lainnya tentang prinsip
geografi .
mengamati peta rupa bumi yang memperlihatkan relief permukaan bumi, jaringan jalan,dan pola penggunaan lahan sehingga peserta
didik dapat menunjukkan prinsip geografi. Menanya:
Peserta didik ditugasi untuk mengajukan pertanyaan tentang
sesuatu yang ingin diketahuinya lebih mendalam terkait dengan prinsip, pendekatan geografi.
Butir pertanyaan dapat ditulis pada kertas selembar atau diajukan secara lisan.
Secara klasikal, peserta didik diminta untuk mengajukan sejumlah
pertanyaan tentang prinsip geografi kaitannya dengan keberadaan suatu objek dan gejala di permukaan bumi setelah mereka
mengamati peta rupa bumi.
Mengumpulkan data eksperimeneksplorasi:
Peserta didik menunjukkan letak berbagai objek geografi pada peta yang keberadaannya memperlihatkan penerapan prinsip geografi
dalam kehidupan nyata. Misalnya menunjukkan letak delta yang selalu ada di muara sungai,
pola permukiman penduduk yang memanjang jalan, dan lahan pertanian sawah yang banyak tersebar di daearh dataran rendah.
105 Menit
Peserta didik memberi contoh keadaan relief muka bumi sebagai
bukti berlakunya prinsip geografi dalam kehidupan sehari-hari.
Mengasosiasi:
Peserta didik diminta untuk menganalisis hubungan antara
keberadaan suatu objek di permukaan bumi dengan objek-objek lainnya sehingga mereka memperoleh makna tentang prinsip
geografi. Contohnya menghubungkan antara keberadaan permukiman di
tepian sungai yang selalu memanjang mengikuti aliran sungai, atau menghubungkan antara kepadatan jaringan jalan dengan kondisi
perkotaan.
Peserta didik diminta untuk menyimpulkan hasil eksplorasinya
tentang prinsip geografi sehingga memperoleh pengetahuan baru tentang dasar-dasar ilmu geografi.
Mengomunikasikan:
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan yang dilengkapi dengan gambarpeta yang relevan.
Pesera didik menyampaikan hasil kesimpulannya tentang prinsip
geografi di depan kelas.
Peserta didik diminta untuk memberi contoh tentang cara memilih lokasi tempat tertentu yang cocok sesuai prinsip geografi.
Contohnya memilih lokasi untuk permukiman yang baik, memilih lokasi pertanian, memilih lokasi pelabuhan, dan lain-lain sesuai
dengan prinsip geografi. Ketika mengomunikasikan, peserta didik menunjukkan lokasi-
lokasi tersebut melalui media
C. Kegiatan Akhir :
Guru bersama siswa membuat simpulkan tentang Prinsip
Geografi .
Post tes berupa tes tertulis tentang pengertian Prinsip Geografi
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya
yaitu yang membahas tentang obyek dan Pendekatan Geografi
Kategori