Indikator
1. Menerapkan konsep, prinsip, pendekatan dan aspek geografi dalam
kehidupan sehari-hari 2.
Presentasi Hasil penerapan konsep. Prinsip pendekatan dan aspek
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Siswa Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Siswa dapat menjelaskan Pengertian Geografi dan ruang lingkup
geografi 4.
Siswa dapat menjelaskan 10 Konsep Geografi dan penerapannya. 5.
Siswa dapat membedakan prinsip geografi dan penerapannya 6.
Siswa dapat membedakan obyek formal dan obyek fungsional geografi
7. Siswa dapat menjelaskan pendekatanmetode geografi
penerapannya 8.
Siswa dapat membedakan aspek fisik dan sosial geografi dan penerapannya
9. Siswa dapat menjelaskan cabang ilmu geografi dan ilmu bantu
geograf.
D. Materi Pembelajaran
terlampir
E. PENDEKATANMODELMETODE PEMBELAJARAN :
Pendekatan : Scientifik
Model : Student Teams Achievement divisions STAD
Tim siswa kelompok prestasi. Metode
: Ceramah bervariasi, diskusi dan evaluasi
F. ALATMEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. AlatMedia Pembelajaran
a Laptop dan LCD
b Powerpoint
c Papan tulis
d Spidol dan penghapus
e Lembar kerja siswa panduan pengamatan gambar tentang pengertian
geografi 2.
Sumber Pembelajaran a
K. Wardiyatmoko. 2013. Geografi untuk Kelas X SMAMA bse. Jakarta : Erlangga
b Buku paket Geografi kelas X
c Internet
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN : 1 Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
A. Kegiatan awal:
‐ Apersepsi absensi, doa
‐ Pemberian motivasi menggunakan tayangan pengertian
geografi, ruang lingkup geografi ‐
Penyampaian tujuan pembelajaran. 30 menit
B. Kegiatan Inti :
Mengamati 10 menit :
‐ Mengamati gambar.
Menanya 15 menit :
‐ Peserta didik ditugasi untuk mengajukan pertanyaan tentang
sesuatu yang ingin diketahuinya lebih mendalam terkait dengan ruang lingkup pengetahuan geografi, konsep esensial geografi.
‐ Peserta didik diminta untuk mendaftar sejumlah pertanyaan tentang
konsep geografi, kaitannya dengan keberadaan suatu objek dan gejala di permukaan bumi setelah mereka mengamati gambar.
Mengeksperimenkan mengeksplorasi mengumpulkan data 20 menit :
‐ Peserta didik membaca teks materi tentang 10 konsep geografi.
Mengasosiasi mengolah informasi 20 menit :
‐ Peserta didik diminta untuk menganalisis hubungan antara
keberadaan suatu objek di permukaan bumi dengan objek-objek lainnya sehingga mereka memperoleh makna tentang konsep
geografi.
‐ Peserta didik ditugasi tentang Peta Gunung Api.
‐ Peserta didik diminta untuk menyimpulkan hasil eksplorasinya
tentang tugas Peta Gunung Api Mengomunikasikan 25 menit :
‐ Peserta didik menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang
lingkup pengetahuan geografi, konsep esensial geografi. 90 menit
