Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Menghayati Ajaran agama Menghayati karunia Tuhan Tanggung Jawab Kerjasama Nilai 1-4 1-4 1-4 1-4 1. 2. 3. Dst Keterangan : a. Sikap Spiritual 1 Indikator sikap spiritual “menghayati Ajaran Agama”: - Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran. - Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut. 2 Indikator sikap spiritual “menghayati Ajaran Agama”: - Menjaga lingkungan hidup di sekolah. - Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas. b. Sikap Sosial 1 Indikator sikap sosial “tanggung jawab” - Mengingatkan teman jika ada kesalahan - Selalu menjaga barang-barang milik sekolah - Tidak mencorat-coret sembarangan - Menjaga lingkungan sekolah tetap bersih dan nyaman 2 Indikator sikap sosial “kerjasama” - Tidak berkata-kata kotor dan kasar - Tidak menyela pembicaraan. - Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain - Bersikap 3S salam, senyum, sapa Rubrik pemberian skor: 4 = jika siswa melakukan 4 empat kegiatan tersebut. 3 = jika siswa melakukan 3 empat kegiatan tersebut 2 = jika siswa melakukan 2 empat kegiatan tersebut 1 = jika siswa melakukan salah satu empat kegiatan tersebut 1. Penilaian Pengetahuan a Teknik : Tes tulis b Bentuk Instrumen : Teks Percakapan 1. Siswa dapat membuat teks percakapan dengan unggah-ungguh bahasa jawa Keterangan: dalam teks percakapan mengandung unsur Memuji : 3 Meminta perhatian : 4 Meminta ijin : 3 Jumlah benar jadi 10, maka Nilai pengetahuan = Jumlah nilai yang diperoleh 2. Penilaian Keterampilan No Nama Kemampuan Presentasi Kemampuan Bertanya Kemampuan Menjawab Jumlah Nilai 1-4 1-4 1-4 1. 2. 3. dst 1. Nilai terentang antara 1 – 4 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik 2 Nilai = Jumlah nilai × 5 6 Keterangan :

a. Kemampuan Presentasi : Mengacu pada ketrampilan mengolah fakta dan

menalar associating yakni membandingkan fakta yang telah diolahnya data dengan konsep yang ada sehingga dapat ditarik kesimpulan dan atau ditemukannya sebuah prinsip penting. Ketrampilan berdiskusi meliputi ketrampilan mengkomunikasikan communication Skill, mendengarkan listening skill, ketrampilan berargumentasi arguing skill ,dan ketrampilan berkontribusi contributing skill. .

b. Kemampuan bertanya menunjukkan kemampuan siswa dalam mengemukakan

argumentasi logis tanpa fallacy atau sesat pikir ketika ada pihak yang bertanya atau mempertanyakan gagasannya.

c. Kemampuan menjawab dimaksudkan sebagai kemampuan siswa memberikan

gagasan-gagasan yang mendukung atau mengarah ke penarikan kesimpulan termasuk di dalamnya menghargai perbedaan pendapat. Wates, ...... Agustus 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa Mahasiswa PPL Bety Mahara S, S.Pd Mohamad Wahyu Hidayat NIP.19800403 200312 2 005 NIM 11205241011