RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 RPP 3
Satuan Pendidikan : SMP N 4 Wates
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelassemester : VIII Ganjil
Materi Pokok : Unggah-ungguh Jawa
Alokasi Waktu : 2x40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KI Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 1.
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai ciri khas keistimewaan
DIY 2.1 Menghargai dan menghayati
kesantunan dalam bahasa dan bertingkah laku melaksanakan
komunikasi fungsional
antarpribadi dengan teman, guru dan orangtua
4.1 Menyusun teks lisan untuk mengucapkan
dan merespon
permintaan perhatian,
pengecekan pemahaman, pujian dan meminta izin atau permisi
dengan unsur kebahasaan yang Bersyukur atas kebesaran Tuhan
dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana alat komunikasi yang memiliki
kesantunan berbahasa Bersyukur atas kebesaran Tuhan
dengan adanya bahasa Jawa sebagai sarana alat bertingkah laku sesuai
dengan tata krama
Menjelaskan penggunaan
unggah- ungguh Jawa
Menemukan pilihan kata yang tepat untuk menyusun teks pujian, dan
permintaan izin atau permisi dengan unsur-unsur kebahasaan yang benar dan
benar dan sesuai konteks, serta sesuai dengan unggah-ungguh
Jawa. sesuai konteks, serta sesuai dengan
unggah-ungguh Jawa. Menemukan kalimat yang tepat untuk
menyusun teks pujian, dan permintaan izin atau permisi dengan unsur-unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, serta sesuai dengan unggah-
ungguh Jawa.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menjelaskan penggunaan unggah-ungguh Jawa.
2. Menemukan pilihan kata yang tepat untuk menyusun teks pujian, dan permintaan izin atau permisi dengan unsur-unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, serta sesuai
dengan unggah-ungguh Jawa. 3. Menemukan kalimat yang tepat untuk menyusun teks pujian, dan permintaan izin atau
permisi dengan unsur-unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, serta sesuai dengan unggah-ungguh Jawa.
D. Materi Pembelajaran
Contoh Teks Teks Meminta Izin
Siswa :
“Bu, punapa lare-lare kelas setunggal entuk nyilih buku-buku perpustakaan?” Guru
: “nyilih buku perpustakaan?” Siswa
: “inggih, bu” Guru
: ”kepareng. Kabeh kena nyilih. Perpustakaan iku ora mung dicawisake kanggo para guru wae. Nanging siswa kabeh uga bisa nyilih. Kabeh rak wis nampa kartu
pelajar ta?”
Siswa : ”sampun bu. kabeh siswa sampun nampi.”
Guru : ”hla yen mangkono, wiwit sesuk kowe bisa nyilih buku-buku perpustakaan.
Bisa diwaca ana papan kono, lan uga kena disilih digawa mulih, suwene rong minggu. ”
Siswa : ”buku-bukune apa wae bu?”
Guru : ”O, warna-warna. Buku pelajaran apa wae ana. Buku-buku wacan akeh banget.
Yen kowe kepengin pinter, ngangsua kawruh ana ing perpustakaan. Perpustakaan iku guru ingkang mumpuni tur sabar banget. Nanging aja lali,
buku-
buku iki aja dirusakake lan taatana tata tertibe” Siswa
: ”inggih bu, sendika dhawuh. Wiwit sesuk isuk kula arep nyilih buku-buku perpustakaan, arep dadi
kutu buku wonten ing perpustakaan.” Guru
: ”yaa becik banget yen mangkono”
Teks memberikan Pujian
Pak Guru : ”regeng banget ya sus? Beda karo adat sabene”
