biologi yang diperlukan masyarakat
8 Tujuan
a. Menghasilkan sarjana pendidikan biologi yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berjiwa
Pancasila, mempunyai kompetensi mengajarkan biologi di lembaga pendidikan baik formal maupun nonformal,
dengan didukung kemampuan berbahasa Inggris dan penguasaan tekhnologi informatika, memiliki jiwa
kepemimpinan serta memiliki potensi melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
b. Mengembangkan berbagai model-model perkuliahan yang inovatif serta relevan dengan kebutuhan
stakeholder c. Meningkatkan kualitas pendidikan dan penelitian
kependidikan biologi yang mendukung visi program studi melalui kerja sama dengan berbagai pihak.
B. Rumpun Keilmuan
Contoh B.1: Diskripsi Bidang Ilmu
1. Body of knowledge program studi
Body of knowledge atau keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi S-1 Pendidikan Kimia FMIPA UNNES mencakup bidang ilmu kimia,
bidang metodik-pedagogik ilmu pendidikan, dan bidang lain yang sesuai dengan pembelajaran kimia. Keilmuan tersebut memiliki keterkaitan dan
konstelasi dengan bidang sejenis dengan Pendidikan Kimia pada tingkat S-1 dan S-3, bahkan berkorelasi dengan bidang ilmu kimia. Dengan demikian
bidang keilmuan yang diselenggarakan menjadi bekal yang memadai untuk meneruskan studi ke strata yang lebih tinggi S-2 atau Pendidikan Profesi
Guru. Pada area yang lebih luas, keilmuan dan keahlian tersebut juga berkait dan berkonstelasi dengan bidang serumpun Bidang Sains: Fisika dan Biologi,
matematika, dan bidang aplikasinya IPTEKS TIK dan Media yang sesuai. Bidang kajian kimia yang terkait struktur, komposisi zat, perubahan zat dan
energi yang menyertai, metode pemisahan beserta fenomena alam dan mahkluk hidup dan proses kehidupan dikaji di Prodi S-1 Pendidikan Kimia.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
Page 4
Berikan penjelasan terhadap: 1. Bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari
program studi dan konstelasi-nya terhadap bidang ilmu lainnya lengkapi dengan diagram relasi antar bidang tersebut lihat
Permendikbud No. 1542014 .
2. Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan
Untuk program studi vokasi perlu mencantumkan perkembangan
Keilmuan pendidikan dan pedagogi
Keahlian dalam Penelitian Pend. Kimia, dan Publikasi Ilmiah Keilmuan dan Keahlian
Sarjana Pendidikan Kimia
Keahlian dalam penggunaan instrumen dan pengelolaan laboratorium pendidikan Keahlian dalam IPTEKS, TIK, Model Pembelajaran Inovatif
Pengetahuan Kimia : Kimia Dasar, Kimia Organik,
Kimia Anorganik, Biokimia, Kimia Fisika,
Kimia Analitik Psikologi, Teori Belajar dan Pembelajaran, Evaluasi Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Alam
Fisika, Biologi
Keahlian Bidang lain multi dan interdisipliner: Matematika, Statitika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Teknologi informasi, Manajemen Pendidikan
Kimia
Pendidikan IPA
Diagram alir dari body of knowledge Prodi S-1 pendidikan Kimia FMIPA UNNES secara garis besar ditunjukkan pada Gambar 1.
Contoh B.2: Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun ke depan
Lulusan prodi S1 pendidikan kimia harus pula mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya serta mempublikasikannya. Untuk itu dikembangkan penelitian-
penelitian yang mengikuti tren penelitian pendidikan terkini terkait inovasi pembelajaran kimia.Tren
penelitian tersebut dielaborasikan dan dipadukan dengan tema-tema penelitian dari para dosen Jurusan Kimia FMIPA UNNES
yang telah diperoleh dari berbagai skim penelitian.
Gambar 1. Peta keterkaitan keilmuan dan keahlian prodi S-1 Pendidikan Kimia dengan bidang lainnya.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
Page 5
C. Rancangan Kurikulum
