Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah Mampu mengelola suatu unitlembagasatuan pendidikan dan mampu Mampu mengelola suatu unit dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan Matriks bahan kajian yang diturunkan dari CP.

1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, danatau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi. 2. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok. 3. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. CP Keterampilan Khusus: Pendidikan Kimia S1 1.a Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan. 1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua. 1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk pembelajaran. 1.d Mampu melakukan praktikum baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis secara konvensional maupun secara instrumentasi kimia. 1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajianpenelitian bidang pendidikan kimia.

2. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah

pendidikan kimia secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok.

3. Mampu mengelola suatu unitlembagasatuan pendidikan dan mampu

bertanggung-jawab pada pekerjaan sendiri serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unitlembagasatuan pendidikan. CP Keterampilan Khusus: Kimia S1 1.a. Menguasai substansi, karakteristik, dan metodologi ilmu kimia serta mendesiminasikan kajian penelaahan masalah kimia yang akurat dalam bentuk laporan dan kertas kerja 1.b. Mampu merencanakan dan melaksanakan pekerjaan laboratoriumpenelitian kimia 1.c. Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi di bidang identifikasi, analisis, isolasi, transfor-masi, dan sintesis bahan kimia pada tingkat molekuler sederhana yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan secara tepat. 2.a. Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang kimia yang umum dan dalam lingkup yang sederhana seperti identifikasi, analisis, isolasi, transformasi, dan Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 16 sintesis senyawa organik dan anorganik melalui penerapan pengetahuan struktur dan sifat molekul, metode analisis dan sintesis pada bidang kimia spesifik, serta penerapan teknologi yang relevan. 2.b. Mampu menghasilkan simpulan yang tepat berdasarkan hasil identifikasi, analisis, isolasi, transformasi dan sintesis bahan kimia yang telah dilakukan

3. Mampu mengelola suatu unit dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan

sendiri serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit. Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 17

4. Matriks bahan kajian yang diturunkan dari CP.

Tabel 2. Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian Contoh: Prodi Pendidikan Kimia S1 Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Inti Keilmuan Keprodian dan pedagogi: MPB, MKK, MKB IPTEKS Pendukung MPK dan MBB IPTEKS Pelengka p sesuai kebutuh an Prodi Yang Dikembangkan antisipasi perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masa depan Penciri UnnesProdi Karakter Konservasi

1. Sikap