Gambar 3. Alur penyusunan Capaian Pembelajaran Program Studi
Contoh: Capaian Pembelajaran Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut:
1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan.
Catatan: belum semua prodi mengimplementasikan, mata kuliah
Kewirausahaan menjadi matakuliah wajib universitas yang dilaksanakan
oleh setiap prodi.
Ditambahkan CP sikap penciriunggulan Unnes dan Prodi Contoh penciri Unnes Konservasi
11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian
lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
CP Pengetahuan dan CP Keterampilan Khusus dirumuskan oleh prodi dan dikaji bersama forum pengelola prodi sejenis dengan maengacu
pada deskripsi jenjang kualifikasi KKNI. Deskripsi jenjang KKNI Level 6 Program S1
1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, tekno-logi, danatau seni pada bidangnya dalam
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
Page 13
CP
penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memfor-mulasikan penyelesaian masalah prosedural.
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih
berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok. 4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja organisasi.
Contoh Capaian Pembelajaran CP Pengetahuan
Deskripsi jenjang kualifikasi Jenjang 6 S1
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara
mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
Contoh CP Pengetahuan: Prodi Pendidikan Fisika 1. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan
kerjabelajar di laboratorium maupun di luar laboratorium. 2. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik.
3. Menguasai teorimodel pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika sesuai perkembangan peserta didik.
4. Memahami struktur termasuk hubungan fungsional antar konsep ilmu Fisika dan ilmu-ilmu lain yang terkait
5. Mampu bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum fisika
6. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori fisika serta penerapannya secara fleksibel,
Contoh CP Pengetahuan: Prodi Fisika 1. Memahami sains dasar yaitu fisika, matematika, kimia dan biologi.
2. Menguasai konsep, prinsip dan cara berfikir fisika untuk menyelesaikan
persoalan gejala alam. 3. Menguasai konsep dasar fisika yang membahas tentang sifat fisika benda
dalam fasa padat, cair, gas dan plasma, meliputi 5 sifat utama, yaitu: sifat mekanik, thermal, listrik, magnetik, dan optik.
4. Mengerti dan memahami prosedur analisis untuk mendiskripsikan sifat fisika pada obyek alam yang ditinjau.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
Page 14
5. Memahami dasar metodologi untuk mendukung pengembangan sains dan teknologi yang berbasis konsep fisika.
6. Memahami hubungan antara fisika dengan sains bidang lain dan sanggup mendiskrpsi dalam bentuk pemahaman yang integral.
Contoh Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut:
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya;
Ditambahkan CP keterampilan umum penciriunggulan Prodi
Contoh Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus
CP keterampilan khusus dapat disusun dengan rumusan:
Mampu melakukan ……dengan metodecara…….dan dapat menunjukkan hasil ……pada kondisi ….
Contoh: rumusan CP Keterampilan Khusus
Lulusan Program Sarjana Pendidikan Kimia wajib memiliki keterampilan khusus sebagai berikut:
Deskripsi jenjang kualifikasi Jenjang 6 S1
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
Page 15
1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi,
danatau seni pada
bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi. 2. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
3. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
CP Keterampilan Khusus: Pendidikan Kimia S1
1.a Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang memanfaatkan potensi
lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan. 1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis,
dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua.
1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk pembelajaran.
1.d Mampu melakukan praktikum baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis secara konvensional maupun secara instrumentasi
kimia. 1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan
argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajianpenelitian bidang pendidikan kimia.
2. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah
