Tekhnik Analisis data METODOLOGI PENELITIAN

Misrawati, 2015 MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK USIA D INI MELALUI PENERAPAN METOD E PROYEK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu motivasinya dalam mengikuti kegiatan proyek namun ada beberapa anak yang masih kurang antusias mengikuti kegiatan. Pada siklus I tindakan 2 anak terlihat sangat antusias mengikuti kegitan proyek yang dibuat. Adapun pada Siklus II tindakan 1 dan 2 terlihat anak sangat antusias pula terutama pada kegiatan proyek membuat kupu- kupu dengan tekhnik menabur dengan ampas kelapa. 3. Motivasi belajar anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak GIKI setelah diterapkan metode proyek menunjukkan peningkatan yang signifikan, dimana motivasi belajar anak dalam kategori Belum Muncul sebanyak 16 saja, kategori Mulai Muncul sebanyak 37 dan dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan sebanyak 47. Terjadinya peningkatan motivasi belajar anak tersebut disimpulkan bahwa metode proyek ini memang efektif dalam memotivasi anak untuk mau dan mengikuti pembelajaran. Hal ini karena memang metode proyek adalah sebuah metode pembelajaran yang memiliki konsep yang sesuai dengan cara belajar anak yaitu konsep “Learning by doing” selain itu metode proyek ini juga metode yang berpusat pada anak bukan pada guru sehingga anak mengalami langsung pembelajaran yang diberikan.

B. Rekomendasi

Berdasarkan hasil penelitian yang disimpulkan diatas, terdapat beberapa hal yang menjadi rekomendasi peneliti, diantaranya : 1. Bagi Pendidik Taman Kanak-Kanak a. Pendidik sebaiknya mempertimbangkan penggunaan metode pembelajaran yang akan di terapkan pada pembelajaran untuk memunculkan minat atau motivasi anak dalam belajar. Pendidik sebaiknya memilih metode pembelajaran yang bervariatif, bersifat menantang dan bersifat praktis bagi anak dan melibatkan anak secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. b. Pendidik dapat menerapkan metode proyek mingguan bahkan proyek bulanan, sehingga anak merasakan proses pembelajaran yang lebih Misrawati, 2015 MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK USIA D INI MELALUI PENERAPAN METOD E PROYEK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu bermakna. Proyek mingguan atau bulanan cocok untuk di terapkan pada tema tanaman.

2. Bagi Pengelola Taman Kanak-Kanak GIKI

a. Pengelola diharapkan dapat menyediakan ruang belajar yang lebih luas sehingga memberikan ruang gerak yang lebih besar bagi anak karena pada dasarnya anak merupakan individu yang aktif. b. Pengelola hendaknya dapat mengikutsertakan pendidik dalam mengikuti pelatihan demi profesionalisme pendidik untuk meningkatkan dan menambah wawasan pendidik dalam pemilihan materi, metode, tekhnik, dan desain kelas serta pemilihan media pembelajaran yang tepat bagi anak.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

a. Peneliti selanjutnya diharapkan dalam meningkatkan motivasi belajar pada anak dengan mengembangkan indikator motivasi belajar yang lebih luas lagi sehingga hasilnya bisa lebih baik. b. Diharapkan untuk penelitian selanjutnya dalam meningkatkan motivasi belajar anak di Taman Kanak-kanak dapat menggunakan metode pembelajaran yang lain yang lebih baik dan lebih menantang anak dalam pembelajaran.