1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

Harto, Teddi, dkk. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Means-Ends Analysis dengan Setting Belajar Kelompok Berbantuan LKS Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SD Desa Bebetin. Volume 2 No 1 http:ejournal.undiksha.ac.idindex.phpJJPGSDarticleviewFile255921 84 diakses 10 April 2014 Istarani. 2011. 58 Model pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada. Kodir, Abdul. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Practice- Rehearsal Pairs PRP Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menafsirkan Gambar Teknik Listrik Di SMK Negeri 2 Pamekasan. Volume 02 No 01 Hal 145-153. http:www.scribd.commobiledoc122060707html5 diakses 23 Februari 2014 Lapoliwa, N. 2008. Akuntansi Perbankan Akuntansi Transaksi Bank Dalam Valuta Asing . Jakarta : Insitut Bankir Indonesia. Marlina, Rona. 2012. Penerapan Kolaborasi Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs dengan Mastery Learning Strategy Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Krakatau Medan T.P 20122013. Medan : Unimed. http:digilib.Unimed.ac.id.Practice-Rehearsal Pairs-Dengan-Mastery- Learning-Strategy-Untuk-Meningkatkan-Aktivitas-Dan-Hasil-Belajar Akuntansi-Siswa-Kelas-X-Akuntansi-Smk-Krakatau-Medan-Tp- 20122013-28496.html diakses 10 April 2014. Maulita. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs Di Kelas XI Ak 2 SMK Laksamana Martadinata Medan T.P 20112012. Medan: Unimed. Ngalimun. 2013. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo. Ridwan. 2013. Model Pembelajaran Means Ends Analysis Berbagi itu indah. http:proposalmatematika23.blogspot.com201305model pembelajaran- means ends-analysis.html diakses 8 Februari 2014. Sadirman. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Silberman, Mel. 2009. Active Learning : 101 Strategies to Teach Any Subject. Terjemahan. Sarjuli, dkk. 2009. Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif . Yogyakarta : Pustaka Insan Madani. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta : Rineke Cipta.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE MATA PELAJARAN IPA SIFAT-SIFAT BENDA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG

2 23 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN TEKNIK ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SDN SITIREJO 04 KABUPATEN MALANG

7 73 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA

0 13 96

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 GUNUNG RAYA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 13 44

PENERAPAN MODEL PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 1 SD N 07 METRO TIMUR

1 13 86

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV A SDN 1 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 9 75

PENERAPAN MODEL TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 03 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

5 45 78

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MELALUI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 1 SMAN 5 METRO

0 0 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD

0 0 8