1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Struktur Organisasi Skripsi

Rifa Syarifatul Wahidah, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MEMINIMALISIR MISKONSEPSI HUKUM NEWTON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Memperoleh gambaran seberapa besar kontribusi efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan simulasi komputer untuk meminimalisir miskonsepsi siswa pada Hukum Newton.

G. Manfaat Penelitian

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik secara teoritis maupun praktis, diantaranya. - Manfaat Teoritis Memberikan informasi baru mengenai data miskonsepsi pada mata pelajaran fisika konsep Hukum Newton, sehingga dapat bermanfaat untuk pengembangan selanjutnya. - Manfaat Praktis 1. Bagi peneliti, hasil penelitian dapat memberikan informasi tentang profil miskonsepsi siswa dan efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan simulasi komputer dalam meminimalisir miskonsepsi. 2. Bagi guru, model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan simulasi komputer dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, sehingga miskonsepsi dalam fisika menjadi berkurang dan hasil belajar siswa menjadi lebih meningkat. Selain itu, dengan penggunaan simulasi komputer, maka akan mempermudah pembelajaran. 3. Bagi siswa, dapat mengurangi miskonsepsinya pada Hukum Newton dan mendapatkan pembelajaran baru yang lebih inovatif.

H. Struktur Organisasi Skripsi

Struktur organisasi dalam skripsi ini adalah sebagai berikut. Bab I Pendahuluan, meliputi: Latar Belakang Penelitian, Identifikasi Masalah, Rumusan Masalah Penelitian, Batasan Masalah, Variabel Penelitian, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, dan Struktur Organasasi Skripsi. Rifa Syarifatul Wahidah, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MEMINIMALISIR MISKONSEPSI HUKUM NEWTON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bab II Kajian Pustaka, meliputi: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Simulasi Komputer, Miskonsepsi dan Cara Mengidentifikasinya. Bab III Metode Penelitian, meliputi: Desain Penelitian, Populasi dan Sampel, Instrumen Penelitian, Prosedur Penelitian, dan Analisis Data. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, meliputi: Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran, Hasil Penelitian, dan Pembahasannya. Bab V Simpulan dan Rekomendasi, meliputi: Kesimpulan dari proses penelitian, dan Rekomendasi untuk perbaikan ke depannya. Rifa Syarifatul Wahidah, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MEMINIMALISIR MISKONSEPSI HUKUM NEWTON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN ANIMASI DAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

0 0 33

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MEMINIMALISIR MISKONSEPSI HUKUM NEWTON - repository UPI S FIS 1001063 Title

0 0 3