84
b. Uji Coba Produk Awal Ujicoba produk awal yang mencakup kegiatan: a interviu dengan guru
bahasa Indonesia, pakar pendidikan pendidikan bahasa, dan pakar seni rupailustrasi; b uji analitik oleh pakar bahasa Indonesia, guru bahasa Indonesia,
ahli PBM. Langkah ini dilanjut dengan revisi. c. Pengujian Produk Utama
Pengujian produk utama. Pengujian model berbasis ilustrasi ini oleh pakar seni rupa pakar ilustrasi. Uji coba tersebut mengarah pada revisi produk secara
operasional.
B. Pengujian Lapangan Secara Operasional
Kegiatan ini adalah pemberlakuan model pembelajaran berbasis ilustrasi pada SDN KPAD I Bandung. Penelitian perlakuan dimaksudkan untuk menguji
keefektifan model berbasis ilustrasi. Ujian lapangan tersebut dilakukan beberapa kali sampai mencapai target nilai rata-tata minimal 7,5. Pada pelaksanaan
pembelajaran pertama dilakukan tes awal. Setelah melalui pengembangan pembelajaran sampai mencapai target nilai rata-rata 7,5, siswa diberikan tes akhir.
Penelitian pengembangan model dan hasil belajar dilakukan dengan menggunakan desain eksperimen dengan menggunakan static-group comparasion design sebagai
berikut: Kelas Eksperimen
X O
1
O
2
Gall Borg, 2003:403
85
Keterangan : O
1
: Nilai awal kelas eksperimen O
2
: Prestasi kelas eksperimen setelah diberi pembelajaran dengan model menulis berbasis ilustrasi
C. Data Penelitian 1. Data Primer
Data penelitian ini adalah hasil karangan menulis prosa pada siswa kelas IV-a SDN KPAD Tahun ajaran 2009 yang berjumlah 30 orang.
2. Data Sekunder
Data sekunder di sini adalah hasil observasi kondisi pembelajaran menulis yang ada di SDN KPAD I Sukasari Bandung pada semester genap tahun ajaran
2009. Kondisi pembelajaran menulis para siswa masih mengalami kesulitan dalam menemukan ide-ide untuk mengarang dan juga dalam mengembangkan karangan
yang benar. Potensi dan masalah ini peneliti peroleh dari dialog langsung dengan guru pengajar di sekolah tersebut. Untuk melengkapi data penelitian ini
disediakan juga angket untuk siswa dengan tujuan untuk melihat bagaimana respon siswa dengan model yang peneliti aplikasikan, juga angket untuk guru
yang berguna untuk melihat kondisi pembelajaran yang dilaksanakan guru pengajar di kelas.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN KPAD I Sukasari Bandung, SD Negeri yang terletak di jalan Manunggal Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Lingkungan
sekitar sekolah merupakan daerah pemukiman penduduk Komplek Perumahan Angkatan Darat yang tidak terlalu padat suasana bersih dan nyaman. Sekitar
86
sekolah itu terdapat “ Lapangan Luas yang digunakan sebagai tempat olah raga umum dan juga siswa tersebut. Di lapangan tersebut digunakan juga sebagai
“Taman Hiburan” oleh penduduk sekitar sekolah dan masyarakat setempat. Karena setiap liburan semester, lapangan olah raga tersebut sering digelar dan
dibuka adanya taman hiburan rakyat atau pasar malam, sehingga para siswa akrab dengan adanya hiburan di gelanggang olah raga tersebut. Dengan adanya
lingkungan yang menciptakan siswa bisa refresing, hal ini memungkinkan siswa benar-benar mengalami penyegaran jiwanya.
Kepala sekolahnya adalah Hj. Djuhaenah, SPd. Jumlah seluruh guru 10 orang yang meliputi 7 orang guru kelas, 1 orang guru agama, 1 orang guru
olahraga dan 1 guru bahasa Inggris honor. Sedangkan guru kelas 4a adalah Ibu Nanan Supinah, S.Pd. Sekolah menampung 320 siswa dengan latar belakang
sosial ekonomi menengah 60, dan sosial ekonomi bawah 40. Orang tua siswa dominan orang angkatan darat dan sebagian yang lain wiraswasta. Keinginan
untuk belajar serta motivasi mereka, belajar mereka tinggi, terlihat 100 dari lulusan SDN KPAD 1 meneruskan ke SLTP baik swasta atapun negeri yang
berada disekitar kota Bandung. Kendala utama menurut kepala sekolah SDN KPAD 1 adalah SDN KPAD 1 masih kekurangan guru khususnya guru pengajar
bahasa Inggris. Dalam penelitian ini peneliti bekerjasama dengan guru kelas 4a.
D. Instrumen Penelitian 1. Instrumen Persiapan Pembelajaran
