117
2. Tanggapan siswa bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru bukan model pembelajaran yang baru bagi mereka
Tabel 4.9 Tanggapan siswa bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru bukan model yang baru bagi mereka
Tanggapan No Soal
Skor Rata-rata
Pembelajaran yang dilaksanakan guru bukan
merupakan model pembelajaran yang baru
bagi mereka
2 3,52
88 5
3,53 88,25
10 3,8
95 14
3,8 95
21 4
100
Persentase Rata-rata 3,73
93,3
Dari Tabel 4.9 dapat dilihat skor rata-rata dari 5 pernyataan yang diajukan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru bukan merupakan model pembelajaran
yang baru bagi mereka sebesar 3,73 93,3. Hal ini menunjukkan sebagian besar siswa menyetujui bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru bukan merupakan
model pembelajaran yang baru bagi mereka. Pembelajaran berbasis inkuiri bukan hal yang baru karena siswa merasa pada materi-materi sebelumnya juga guru
menerapkan pembelajaran yang berbasis inkuiri.
3. Tanggapan bahwa siswa merasa terbantu dengan pembelajaran yang dilaksanakan guru
Tabel 4.10 Tanggapan bahwa siswa merasa terbantu dengan pembelajaran yang dilaksanakan guru
Tanggapan No Soal
Skor Rata-rata
Siswa merasa terbantu dengan pembelajaran yang
dilaksanakan guru
4 3,73
93,3 6
3,6 90
8 3,78
94,5 11
3,7 92,5
13 3,87
96,8 17
3,7 92,5
19 3,9
97,5
Persentase Rata-rata
3,75 93,9
118
Berdasarkan Tabel 4.10, skor rata-rata dari 7 pernyataan tanggapan terhadap pembelajaran yang dilaksankan guru dapat membantu siswa adalah sebesar 3,75. Hal
ini berarti sebagian besar 93,9 siswa menyetujui bahwa pembelajaran yang dilaksanakan guru dapat membantu siswa dalam memahami materi cahaya.
4. Tanggapan bahwa siswa merasa senang dengan pembagian kelompok dan kegiatan dalam kelompoknya
Tabel 4.11 Tanggapan bahwa siswa merasa senang dengan pembagian kelompok dan kegiatan dalam kelompoknya
Tanggapan No Soal
Skor Rata-rata
Siswa senang belajar berkelompok
7 3,9
97,5 16
3,73 93,3
18 3,6
90 20
3,9 97,5
Persentase Rata-rata 3,8
94,6
Dari Tabel 4.11 dapat dilihat skor rata-rata dari 4 pernyataan terhadap tanggapan siswa merasa senang dengan pembagian kelompok dan senang bekerja
dalam kelompok masing-masing sebesar 3,8. Ini menunjukkan bahwa sebagian besar 94,6 siswa menyetujui bahwa pembelajaran yang diterapkan guru membuat
mereka senang dengan pembagian kelompok dan senang bekerja dalam kelompok masing-masing.
Berdasarkan hasil angket yang disajikan dalam Tabel, didapatkan pembelajaran IPA berbasis inkuiri pada materi cahaya menjadikan pembelajaran IPA
menyenangkan dan tidak membosankan bagi siswa MIN. Hal ini dapat dilihat dari ungkapan siswa MIN seperti yang terlihat pada Tabel 4.10, bahwa para siswa merasa
