1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian Paradigma Penelitian

Detie Rachmawatie, 2013 Pengaruh Pemanfaatan AutoCad dalam Penyelesaian Tugas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetesi Menggambar Konstruksi Kusen Pintu dan Jendela di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Variabel Bebas X Variabel Terikat Y dalam penyelesaian tugas terhadap hasil belajar siswa pada standar kompetensi menggambar konstruksi kusen pintu dan jendela.

C. Variabel dan Paradigma Penelitian

1. Variabel Penelitian

Sugiyono 2012:61 menyatakan bahwa “Variabel itu sebagai suatu atribut dari sekelompok orang atau objek yang mempunyai variasi antara satu dengan yang lainnya dalam kelompok itu”. Menurut Sekaran dalam Sangadji 2010:136 terdapat variabel independen bebas adalah tipe variabel yang menjelaskan atau mempengaruhi variabel lain, sedangkan variabel dependen terikat adalah tipe variabel yang dijelaskan atau dipengaruhi oleh variabel independen. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang akan dibahas. Yaitu pemanfaatan Autocad dalam penyelesaian tugas sebagai variabel bebas X, dan hasil belajar merupakan variabel terikat Y. r Gambar 3.1. Pengaruh Variabel Bebas dan Variabel Terikat Keterangan : X : Pemanfaatan AutoCad dalam penyelesaian tugas Y : Hasil belajar siswa pada standar kompetensi menggambar konstruksi kusen pintu dan jendela r : Pengaruh

2. Paradigma Penelitian

Menurut Sugiyono 2012:66 paradigma penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: “Paradigma penelitian dalam hal ini diartikan sebagai pola pikir yang menunjukan hubungan antara variabel yang diteliti yang sekaligus Detie Rachmawatie, 2013 Pengaruh Pemanfaatan AutoCad dalam Penyelesaian Tugas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetesi Menggambar Konstruksi Kusen Pintu dan Jendela di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu mencerminkan jenis dan jumlah rumusan masalah yang perlu dijawab melalui penelitian, teori yang digunakan untuk merumuskan hipotesis, jenis dan jumlah hipotesis, dan teknik analisis statistik yang akan digunakan”. Berdasarkan penelitian diatas, maka dengan paradigma penelitian, peneliti akan mudah melakukan penelitiannya. Adapun paradigma penelitian ini dapat dilihat pada gambar berikut ini: Gambar 3.2. Paradigma Penelitian Keterangan : : Ruang lingkup penelitian : Pengaruh variabel X terhadap variabel Y Siswa Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Tasikmalaya Variabel X Pemanfaatan AutoCad dalam penyelesaian tugas Aspek yang diungkap: 1. Prasyarat sebelum memanfaatkan AutoCad 2. Pemanfaatan AutoCad berdasarkan fungsinya 3. Pemanfaatan AutoCad berdasarkan keunggulannya 4. Hambatan dalam pemanfaatan AutoCad Variabel Y Hasil Belajar Nilai akhir tugas menggambar pada siswa Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan kelas X dalam pembelajaran standar kompetensi Menggambar Konstruksi Kusen Pintu dan Jendela selama satu semester. Hasil Penelitian Kesimpulan dan Saran Detie Rachmawatie, 2013 Pengaruh Pemanfaatan AutoCad dalam Penyelesaian Tugas Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetesi Menggambar Konstruksi Kusen Pintu dan Jendela di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu : Feed back

D. Data dan Sumber Data

Dokumen yang terkait

ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI KUSEN, PINTU DAN JENDELA PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 DOLOKSANGGUL.

0 2 28

HUBUNGAN PEMANFAATAN LABORATORIUM KOMPUTER DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR LANJUT DENGAN PERANGKAT LUNAK (AutoCAD) PADA SISWA SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 32

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI HUMBANG HASUNDUTAN.

0 2 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI KUSEN PINTU DAN JENDELA (MKKPDJ) PADA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM 2013/ 2014

0 1 29

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGAMBAR KONSTRUKSI ATAP DI SMK NEGERI 1 MAJALENGKA.

0 1 53

KONTRIBUSI KELENGKAPAN FASILITAS MENGGAMBAR MANUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGAMBAR KONSTRUKSI LANGIT-LANGIT DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA.

0 0 41

KONTRIBUSI MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR KUSEN PINTU DAN JENDELA:Penelitian terhadap Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Garut Tahun Ajaran 2011/2012 No Panggil.

0 0 35

KONTRIBUSI MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR KUSEN PINTU DAN JENDELA : Penelitian terhadap Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Garut Tahun Ajaran 2011/2012 No Panggil.

0 0 30

EFEKTIVITAS WAKTU PENGGUNAAN KEYWORD AUTOCAD DALAM PENGERJAAN TUGAS MATA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK PADA SISWA SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA - repositoryUPI S TS 1100187 Title

0 0 6

MENGGAMBAR KONSTRUKSI PINTU DAN JENDELA

0 0 56