1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian

ANANG SETIAWAN, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR SENAM LANTAI SISWA SD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Pemilihan jenis senam. Jenis senam yang digunakan dalam pembelajaran penjas bisa disesuaikan dengan keadaan siswa dan sekolah akan tetapi dengan tetap mengacu pada upaya pencapaian manfaat senam. 3. Minimnya alat pembelajaran dalam senam. Selain bayangan dari guru penjas tentang gerakan senam itu sulit, masalah berikutnya adalah minimnya alat pembelajaran, dalam hal ini matras untuk senam lantai.

C. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah penelitian di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Secara keseluruhan, apakah terdapat perbedaan hasil belajar senam lantai antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw? 2. Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan kemampuan motorik terhadap hasil belajar senam lantai? 3. Bagi siswa yang memiliki kemampuan motorik tinggi, apakah terdapat perbedaan hasil belajar senam lantai antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw? 4. Bagi siswa yang memiliki kemampuan motorik rendah, apakah terdapat perbedaan hasil belajar senam lantai antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: ANANG SETIAWAN, 2015 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR SENAM LANTAI SISWA SD Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar senam lantai antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw. 2. Untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan kemampuan motorik terhadap hasil belajar senam lantai. 3. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar senam lantai antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw pada siswa yang memiliki kemampuan motorik tinggi. 4. Untuk mengetahui, apakah terdapat perbedaan hasil belajar senam lantai antara kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi STAD dengan kelompok siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif strategi Jigsaw pada siswa yang memiliki kemampuan motorik rendah.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI LISAN DAN HASIL BELAJAR SISWA

5 41 82

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Kerjasama dan Hasil Belajar

1 15 62

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN AWAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI 1 SIBOLGA.

0 1 21

Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Senam Lantai.

0 13 44

PENGARUH KEMAMPUAN MOTORIK DAN MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PADA PERMAINAN HOKI.

0 0 29

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MODEL PEMBELAJARAN TAKTIS DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI.

0 0 63

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD

0 0 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA SD

0 0 8