Ryan Febriansyah, 2013 Penggunaan Multimedia Model Tutorial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi
Dasar Pengenalan Program Inventor mata pelajaran CAD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu4
2. Indikator yang dipakai dalam Mengenalkan Menu-menu Toolbar Program
Inventor dibatasi hanya pada Sub Materi Mengenal Toolbar Autodesk Inventor yaitu pada Toolbar sketch dan pengaplikasiannya.
3. Hasil belajar siswa yang diukur pada ranah kognitif tingkat pemahaman dan
ranah psikomotorik tingkat kesiapan yaitu penggunaan fitur-fitur yang ada pada program autodesk inventor antara yang menggunakan multimedia
model tutorial dan pemakaian tools dalam Autodesk Inventor dengan bobot penilaian 30 untuk kognitif dan 70 untuk psikomotorik.
4. Penilaian gambar dilihat pada hasil akhir gambar kerja yang dibuat tanpa
melihat proses dan lama kerja. Hasil kerja siswa dinilai berdasarkan kemampuan siswa yaitu selesai atau tidak, kompeten atau tidak.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian merupakan keinginan peneliti berupa jawaban yang hendak dicari melalui proses penelitian. Tujuan penelitian berhubungan erat
dengan rumusan masalah yang diajukan. Berdasarkan rumusan masalah yang diajukan, tujuan pada penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa dengan
penggunaan Multimedia Model Tutorial pada Kompetensi Dasar Pengenalan Program Inventor mata pelajaran CAD
2. Untuk mengetahui respon siswa setelah mengikuti proses pembelajaran
dengan menggunakan Multimedia Model Tutorial pada kompetensi dasar Pengenalan Program Inventor.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Bagi penulis, penelitian ini diharapkan menjadi pembelajaran serta pelatihan dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dilapangan.
2. Bagi guru, penelitian ini dihapkan memberikan proses kegiatan belajar
mengajar tidak lagi monoton, ditemukan media pembelajaran yang tepat dan bersifat variatif,
Ryan Febriansyah, 2013 Penggunaan Multimedia Model Tutorial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi
Dasar Pengenalan Program Inventor mata pelajaran CAD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu4
3. Bagi siswa, penelitian ini diharapkan meningkatkan hasil belajar siswa
dalam mata pelajaran CADCAM dan meningkatkan kecepatan siswa dalam membuat gambar menggunakan software Autodesk Inventor 2008.
4. Bagi sekolah, penelitian ini diharaplan dapat dijadikan referensi alternatif
penggunaan media pembelajaran yang ada disekolah.
G. Sistematika Penulisan
Adapun sistematika penulisan dalam penyusunan skripsi ini adalah sebagai berikut. Skripsi ini terdiri dari lima bab. Bab I Pendahuluan, bab ini
berisi latar belakang yang menjadi dasar dalam pembuatan skripsi, identifikasi masalah, perumusan masalah, pembatasan masalah, tujuan, manfaat dan
sistematika penulisan. Bab II Kajian Pustaka, bab ini berisi tentang tinjauan pustaka yang mendukung penerapan multimedia model tutorial. Tinjauan
pustaka tersebut terdiri dari teori-teori yang berkenaan dengan penelitian, penelitian-penelitian yang relevan, kerangka pemikiran dan hipotesis
penelitian. Bab III Metodologi Penelitian, bab ini berisi tentang, metode, desain, prosedur, lokasi dan subjek, definisi operasional, instrument, proses
pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data dan teknik analisis data penelitian. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, bab ini berisi tentang
deskripsi data, analisis data dan pembahasan hasil penelitian. Bab V Kesimpulan dan Saran, bab ini berisi tentang kesimpulan dan saran hasil
penelitian. Diakhir bab V disajikan lampiran-lampiran tentang instrumen-
intrumen penelitian, analisis data penelitian dan administrasi dalam penelitian.
Ryan Febriansyah, 2013 Penggunaan Multimedia Model Tutorial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi
Dasar Pengenalan Program Inventor mata pelajaran CAD Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
