1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Devi Novita Intansari, 2013 Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together NHT Terhadap Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Konsep Sistem Gerak Tubuh Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

D. Tujuan Penelitian

Penelitian yang telah dilakukan bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadappenguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep sistem gerak pada tumbuhan. Tujuan umum tersebut dijabarkan dalam beberapa tujuan khusus berikut ini: 1. Menganalisis penguasaan konsep dan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT Numbered Head Together. 2. Menganalisis penguasaan konsep dan berpikir kritis siswa sebelum dan setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensionaldiskusi. 3. Menganalisis perbandingan pembelajaran dengan menggunakan model NHT Numbered Head Together dan konvensional. 4. Menganalisis respon siswa dan guru terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada konsep sistem gerak tumbuhan.

E. Manfaat Penelitian

Hasil dari penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi beberapa pihak yaitu: 1. Bagi siswa a. Dapat memberikan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya. b. Dapat mendorong agar berperan aktif dalam proses pembelajaran. Devi Novita Intansari, 2013 Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together NHT Terhadap Penguasaan Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Konsep Sistem Gerak Tubuh Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 2. Bagi guru a. Memberikan informasi tentang penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa pada konsep sistem gerak pada tumbuhan melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT. b. Memberikan alternatif model pembelajaran untuk mengembangkan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa. c. Menjadi rujukan dalam meningkatkan minat, motivasi, dan semangat belajar siswa dalam proses pembelajaran. 3. Bagi peneliti lain Dapat dijadikan sebagai bahan perbandingan atau masukan untuk meneliti masalah yang berkaitan dengan pengembangan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep.

F. Asumsi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA KONSEP SPESIASI.

0 0 6

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONSEP JARINGAN TUMBUHAN.

0 2 46

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP GETARAN-GELOMBANG DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF.

0 0 46

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT TGT DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP SISTEM GERAK MANUSIA.

0 1 31